Do Ato Motor Ao Ato Mental

totalidade, analisando comparativamente as relações que dão origem a essas totalidades. Suas pesquisas são pautadas no desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo e social. O interesse de Wallon pela educação exigiram conhecimentos em psicologia, biologia e Sociologia, que foram relacionadas aos aspectos cognitivos, mas também seu impacto sobre o motor e afetivo. Para Wallon é necessário observar os comportamentos patológicos e compara-los com os comportamentos normais em seu laboratório natural

Resumo descritivo DANTAS, Heloysa. Do ato motor ao ato mental: a gênese da inteligência segundo Wallon. In: LA TAILLE, Yves; OLIVEIRA, Marta Kohl; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vigotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992 (p. 35-44) Aborda que a psicogênese da motricidade se confunde com a psicogênese da pessoa, e a patologia do movimento com a patologia do funcionamento da personalidade

reconhece como tal 3 - uma reciprocidade de pensamentos entre os interlocutores." (pág. 14) ser social = agrupamento = pensamento operatório Para Piaget, segundo Yves, as etapas do ser social acompanha as etapas do desenvolvimento: Sensório motor (0 à 2 anos )=zero social Pré-operatório (2 á 7 anos)= faltam elemntos para ser um ser plenamente social Operatório (8 em diante)= já é um ser plenamente social capaz de realizar trocas întelectuais) Relação de Coação= visto por…

não aparece, de modo algum, num determinado momento do desenvolvimento mental, como um mecanismo inteiramente montado, e radicalmente distinto dos que precederam. Pelo contrário, apresenta uma notável continuidade com os processos adquiridos ou mesmo inata, proveniente da associação habitual e do reflexo, processos esses em que a inteligência se baseia, ao mesmo tempo em que os utiliza. 2- Fases do Período sensório motor 2.1- A PRIMEIRA FASE: O EXERCÍCIO DOS REFLEXOS…

do pensamento. | | |linear. |sua interação com o meio. O processo |desenvolvimento, e tem pouco |Egocêntrica | |[pic] |Ela tem Pensamento |de desenvolvimento mental é lento, |impacto sobre ele. |A criança simplesmente, | | |egocêntrico, a criança |ocorrendo por meio de graduações |A aprendizagem acontece por |através de uma linguagem | |

divertir, ao contrário das crianças. O ato de brincar adulto está relacionado, em sua maioria, a jogos de baralhos. As crianças, objeto de estudo do presente trabalho, estão cercadas de brinquedos, sejam eles para se utilizarem individualmente ou em grupo. O brinquedo, mais do que proporcionar diversão, possui também funções que passam despercebidas pelas crianças, por exemplo: promover socialização, raciocínio, experimentar a “vida real”, desenvolvimento motor e cognitivo, além de…

Esses processos englobam mudanças biopsicosociais que não podem ser dissociadas ou analisadas isoladamente. 3 Antropologia e Desenvolvimento Humano   Antropologia – Estudo da natureza em todas as suas dimensões (raças, características físicas e mentais,costumes, relações sociais, instituições, mitos, povos primitivos, etc.) Desenvolvimento Humano – Estudo dos processos de mudanças (fatores internos hereditariedade e externos determinado pelo ambiente) 4 Desenvolvimento Humano e…

neurológica, após o nascimento. A isso chamamos de exterogestação. A criança nesse período, portanto, age de maneira impulsiva, com movimentos limitados ainda pela falta de maturação neurológica, mas que expressam já suas primeiras emoções. Os primeiros atos serão, portanto, movimentos impulsivos, em grande parte desordenados, mas carregados de significado emocional. O bebê, por essa razão, age primeiramente em direção ao meio humano, para só mais tarde mobilizar-se perante o mundo…

determinam a direção e a intensidade da ação, o ato é voluntario quando praticado com previsão e consciência de finalidade, o ponto de partida de um ato voluntario é constituído pela representação de uma finalidade próxima ou remota, tem por objetivo determinar uma modificação em nós mesmo ou no ambiente. Essa representação é acompanhada de sentimentos que se transformam em estímulos para a realização do ato. Os psicólogos distinguem três fases no ato voluntario: a deliberação, a…

Paris, França, aos 83 anos. 2-2 Principais conceitos O desenvolvimento psicológico e dividido por estágios, inicialmente biológicos, depois sociais. Estágio de desenvolvimento segundo wallon: 1- Impulsivo- emocional (0 a 1 ano); 2- Sensor- motor e projetivo (1 a 3 anos); 3- Personalismo ( 3 a 6 anos); 4- Categorial (6 a 11 anos) 5- Puberdade e adolescência ( 11 anos em adiante) De acordo com Wallon, o desenvolvimento infantil é dinâmico – não há linearidade. Os fatores…