Dissertação Aprendizagem

ensino médio no Seminário Diocesano de Sorocaba (SP).Graduou-se em filosofia na PUC (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), em 1966. “MESTRE” da educação escolar brasileira concluído em 1984 e “DOUTOR” em educação, posteriormente. Sua dissertação de mestrado em filosofia da educação mostra sua preocupação com as práticas pedagógicas. Em sua tese de doutora-mento, deixa isso claro e examina sobre os fundamentos teóricos e práticos do trabalho docente. Libaneo é bastante conhecido no meio

A leitura de textos filosóficos, seja um fragmento, um capítulo ou um livro, depende de procedimentos que se aperfeiçoam com o tempo. Muitos intelectuais fizeram esse percurso sozinhos, mas sem dúvida uma orientação inicial pode facilitar a aprendizagem. Para melhor nos situarmos, adaptamos livremente o livro de Antônio Joaquim Severino (2202). A leitura analítica procede conforme os seguintes passos: análise textual, análise temática, análise interpretativa, problematização e…

1 INTRODUÇÃO A literatura infantil é sem dúvida um instrumento valioso no processo de ensino e aprendizagem das crianças, porque a mesma proporciona momentos de interação e fantasia. Os docentes que utilizam de tal recurso percebe a evolução que as crianças apresentam na compreensão dos mais variados temas que surgem no contexto escolar. Como afirma Cagneti (1996, p.23), “a literatura infantil é fonte inesgotável de assuntos

Universidade do Estado do Amapá Disciplina: Tecnologia, Informática e Educação Professor: Izaias Loureiro Acadêmica: Ângela de Cássia Cruz França Turma: LPE 13.2 1. Dissertação Turno: Vespertino sobre quão danoso para um aluno é um professor tecnologicamente despreparado nos 4 níveis de ensino: Educação Infantil, Ensino Fundamental 1, Ensino Fundamental 2 e Ensino Médio. Em meio à evolução tecnológica, faz-se necessário que os professores em todos os níveis de ensino estejam…

século XX até os anos 50; dos anos 60 até os anos 70; dos anos 80 até hoje. Na primeira fase – do início do século XX até os anos 50, segundo Marcuschi, B. (2010), a escrita tinha por objetivo principal fornecer ao professor dados a respeito da aprendizagem dos alunos no que tange aos fenômenos ortográficos e aos preceitos morais tidos como irrefutáveis pela escola. Em síntese, configurava-se como uma tarefa que visava à escolha de palavras corretas e nobres. Desse modo, desconsiderava…

este fim. Assim a avaliação, frente a novas descobertas e aprendizagens, busca o equilíbrio entre o que é ensinado e o que é aprendido, levando em consideração a observação individual e em grupo. As tarefas são escritas para que o aluno possa expressar como apreendeu o conteúdo e o educador observa suas atitudes de pesquisador, sua relação e assimilação frente ao objeto pesquisado. 2 DESENVOLVIMENTO Quando se pensa em ensino e aprendizagem como faces de um mesmo processo acredita-se…

proporcionar determinadas aprendizagens, atingindo vários objetivos pedagógicos, sendo uma alternativa para se melhorar a compreensão dos alunos em conteúdos simples ou complexos (GOMES et al., 2001). Dessa forma, o jogo torna-se o eixo que conduz a um conteúdo didático específico, resultando em uma ação interessante para a fixação de um conteúdo, tornando o conhecimento mais significativo (KISHIMOTO, 1996). Através do jogo didático, várias áreas da aprendizagem podem ser…

observado também no mundo escolar, onde recorrer a interdisciplinaridade serve de justificativa a ajustes curriculares tanto como a práticas pedagógicas, pouco respeitosas das finalidades educativas, quanto das pautas disciplinares ou dos processos de aprendizagem. Por conseguinte as práticas interdisciplinares utilizadas pelos docentes ou propostas nos livros de textos pertencem a modelos didáticos que não tem nada, ou pouco, a ver com a interdisciplinaridade bem concebida. Essas…

processos de aprendizagem e desenvolvimento humanos demandam ações diversificadas e criativas se a pretensão é realmente promovê-los de forma efetiva. Pois tem que formar jovens criativos que apresentam uma motivação característica para a realização da tarefa e sentem bem fazendo elas. Os criativos partilham de habilidades chamadas cognitivas; fluência de ideias, capacidade de aceitar conceitos novos, originalidade e atenção aos detalhes. Dessa forma a criatividade no processo de…

ALCIONE LUIS PEREIRA CARVALHO GEOMORFOLOGIA E GEOGRAFIA ESCOLAR: O CICLO GEOGRÁFICO DAVISIANO NOS MANUAIS DE METODOLOGIA DO ENSINO (1925-1993) Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Geografia, Área de Concentração: Utilização e Conservação de Recursos Naturais, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal de Santa Catarina, como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre. Orientador: Prof. Dr. Marcelo A. T. Oliveira FLORIANÓPOLIS…