Dissertação Aprendizagem

relação a tal possibilidade. Verificamos a importância da memória (por meio do uso da linguagem) como instrumento socializador, além da extrema relevância dos fatores social e afetivo no processo de aprendizagem destes alunos. Portanto, fez-se necessária a investigação de um contexto real de ensino e aprendizagem de Língua Inglesa para que nós, alunos da disciplina, vivenciássemos quais eram as perspectivas dos alunos e dos professores, além de tomarmos nossas próprias notas e,…

Ambiental, promovido pela UFSC em parceria com a UNIMINAS e CTBC Telecom, ocorrido no período de 2000/2002, em UberlândiaMG. A EAD possibilita a integração e encurtamento de fronteiras geográficas, minimizando custos, tempo e inovando os ambientes de aprendizagem, além de outras possibilidades. Na videoconferência, a comunicação é bidirecional, uma vez que imagem, som e informação são geradas e mediadas por tecnologias em tempo real e compartilhados sincronicamente. Baseando-se neste…

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: O USO DO COMPUTADOR NA ESCOLA PÚBLICA COMO PERSPECTIVA DE APOIO ÀS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NO ENSINO - APRENDIZAGEM Juliana Silva Crispim1 Joice meire Rodrigues2 ABSTRACT This article focuses on the question of technology in public schools, demonstrates the use of computers as educational activities in support of teaching and learning. Aims to identify the range of the computer connected to the Internet as an aid to the teacher in preparing lessons…

PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO NORMAS PARA APRESENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO E TESE DE DOUTORADO Informações: Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação - PRPPG Universidade Federal de Itajubá Av. BPS, 1303 – Bairro Pinheirinho CEP: 37502-903 Itajubá/MG Fones: (35) 3629-1118 http://www.unifei.edu.br/prppg UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO 2 NORMAS PARA APRESENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO E TESE DE DOUTORADO 1.…

284 284 Estratégias de Aprendizagem e Aprender a Aprender: Concepções e Conhecimento de Professores1 Estrategias de Aprendizaje y Aprender a Aprender: Concepciones y Conocimiento de Maestros Learning Strategies and Learning to Learn: Teacher’s Conceptions and Knowledge Osmar José Ximenes dos Santos & Evely Boruchovitch Artigo Universidade Estadual de Campinas 1 Adaptado da dissertação do primeiro autor, desenvolvida sob a orientação da segunda, e parcialmente apresentada no VII…

DE GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA: O PERFIL DO FISIOTERAPEUTA Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação, Universidade Tuiuti do Paraná, Programa de Pós-graduação em Educação – Mestrado em Educação. Orientador: Prof. Dr. Joe Garcia CURITIBA 2004 3 CHRISTIANE BURKERT TEIXEIRA DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA: O PERFIL DO FISIOTERAPEUTA Dissertação aprovada como requisito parcial a obtenção do…

Escola: EE “Jaime de Oliveira”. Disciplina: Filosofia. Ensino Médio. Serie: 3º Colegial. Turma: A Nº de aulas prevista: 80 aulas. Professor: 1- Habilidade esperadas para que os alunos desenvolvam as tarefas relativas às situações de aprendizagem 1º, 2º, 3º, 4º (bimestre) * Favorecer a compreensão dos estudantes dobre diferentes modos e pensar e de dizer o mundo por meio da leitura de discurso diverso; * Abordar o ser humano por sua capacidade de fazer política; * Destacar…

que o uso de ambientes computacionais pode melhorar o desempenho de alunos para a aprendizagem de Física [Moreira 2000], [Thornton et al. 1990], [Redish 1994], [Trowbridge and McDermott 1980], [Tavares 2004]. Nesse sentido, um recurso computacional que tem se caracterizado como um novo paradigma de ensino é o sistema colaborativo síncrono, no qual é possível articular diferentes conceitos de aprendizagem, através da interação entre grupos de pessoas e do sincronismo de…

Planejamento Ensino Aprendizagem: Professor Aluno A relação professor-aluno vem sendo um desafio da excelência da formação dos educando, considerando todas as suas dimensões. A centralidade da questão reside no fato de a mesma trazer à tona o desafio, nada fácil de enfrentar e resolver, da construção de relações de proximidade e empatia com os educando, visando a garantir a excelência do ensinar e do aprender, principalmente em sala de aula, de modo que essa relação favoreça o alcance dos

Disturbio de Aprendizagem RESUMO Desde Freud, os psicanalistas têm feito esforços de interlocução com outros campos de saber. Em relação à educação, a psicanálise tem sido convocada a explicar e tratar os problemas que surgem no ambiente escolar. Muitos psicanalistas têm enfrentado esse desafio e suas incursões têm produzido resultados. Recentemente a psicanálise foi incorporada por outro campo de saber ligado à educação, a psicopedagogia, e tem sido utilizada pelos profissionais dessa área