Direitos Fundamentais Aula Tema 5

alunoPaula Roberta dos Santos RELATÓRIO DE ESTÁGO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Local São Vicente/SP 2010/04 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULOEDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD Nome do alunoPaula Roberta dos Santos RELATÓRIO DE ESTÁGO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Profª Regente: Profª tutora Virtual: Profª tutora presencial:

............................5 2. Identificação da Instituição de Ensino 5 Relatório de Caracterização da Escola 6 3. Histórico da instituição 6 4. Caracterização da Comunidade onde a Escola está inserida 7 5. Caracterização da instituição escolar (conforme anexo 1) 7 5 A) Quanto a Proposta Pedagógica: elaborar um comentário baseado nos itens de 1 a 6 do anexo 1. 8 5 B) Quanto à Gestão da instituição: elaborar um comentário baseado nos itens de 7 a 10 do anexo 1. 9 5 C) Quanto às…

CCJ0105 - HISTÓRIA DO DIREITO BRASILEIRO CASO CONCRETO 8 O conteúdo será apresentado com base no Capítulo 5, páginas 104 a 128 do Livro Didático de História do Direito no Brasil. Este conteúdo apresenta inúmeros pontos que podem ser trabalhadas em sala de aula, de forma a fazer com que o aluno reflita sobre o processo eleitoral e a importância da ausência de coação do poder no processo de participação política do cidadão. É interessante que o professor faça referência à Aula 5,…

realidade”-Ensino -------------------------------------------------------------------------------- PLANO DE AULA – ESSE ANO VOU VOTAR (este plano para quatro aulas – constará :1- introdução/motivação em língua portuguesa, 2- Transversalidade: cidadania – pleito;3-simulação do pleito- e poderá também envolver toda a escola e se tornar um projeto) Nível de Ensino- Ensino Fundamental II Tema Curricular - Cidadania e cultura no mundo contemporâneo – Língua Portuguesa: gênero…

Respostas AVA de Direitos Humanos AULA TEMA 1 1 - Pedro Barbosa das Neves, precisando de dinheiro e sabendo da paixão que Marta Maria da Rocha nutre por ele, resolve firmar um contrato que tem por objeto a supressão do seu direito de liberdade. Neste caso, é correto afirmar que: R:O objeto deste contrato é ilícito, já que os direitos fundamentais são inalienáveis, não sendo permitido a ninguém abrir mão da própria natureza 2 - O Constitucionalismo, na visão de Montesquieu, é um sistema de

Respostas AVA de Direitos Humanos AULA TEMA 1 1 - Pedro Barbosa das Neves, precisando de dinheiro e sabendo da paixão que Marta Maria da Rocha nutre por ele, resolve firmar um contrato que tem por objeto a supressão do seu direito de liberdade. Neste caso, é correto afirmar que: R:O objeto deste contrato é ilícito, já que os direitos fundamentais são inalienáveis, não sendo permitido a ninguém abrir mão da própria natureza 2 - O Constitucionalismo, na visão de Montesquieu, é…

[pic] ____________________________________________________________ ______________ CURSO: Direito PERÍODO: 3º sem matriz 2009/1 TURMA: DR3A/B 30 TURNO: Diurno DISCIPLINA: Organização do Estado CARGA HORÁRIA SEMANAL: 04 horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 88 horas CÓDIGO: 921M PROFESSOR: Regina Aparecida da Cruz |PLANO DE ENSINO | |EMENTA DA DISCIPLINA

Professora: Msc. Andréa Oliveira Disciplina: Economia Curso: Direito  É com muita satisfação que estamos acolhendo vocês que são o futuro desse país, mentes pensantes, representantes da intectualidade brasileira, futuros formadores de opinião e artífices da construção do Brasil. Assim gostaríamos de registrar as BOAS VINDAS aos Calouros do Curso de Direito, saudando a todos, desejando que tenhamos um excelente semestre, onde o aprendizado seja efetivo, para que o processo de formação…

Direito Constitucional ­ Aulas e Casos 1 a 16 ­ Universidade Estácio de Sá Aula 1 : TEORIA DA CONSTITUIÇÃO: CONSTITUCIONALISMO. CONCEITOS, ELEMENTOS E CLASSIFICAÇÕES DAS CONSTITUIÇÕES. Objetivos: o Compreender através do estudo da teoria da constituição, o conceito de Constituição, a idéia de supremacia constitucional, assim como os modelos constitucionais; o Identificar as constituições dos diversos modelos estatais; o Compreender os elementos que compõe a estrutura interna…

...........................................4 | | * | | * | | REVISÃO BIBLIOGRAFICA..............................................................................5 | | * CAPITULO 1- ....................................................................................................5 | | OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO...................................................................6 | | RELATÓRIO DAS OBSERVAÇÕES................................................