Dinâmica Processos Grupais

SPAGESP - Sociedade de Psicoterapias Analíticas Grupais do Estado de São Paulo 2004, Vol. 5, No. 5, pp. 6-15. ARTIGO Aplicação da dinâmica de grupo à escola David Epelbaum Zimerman 1 Sociedade Psicanalítica de Porto Alegre - SPPA RESUMO O presente trabalho pretende enfatizar a importância que a dinâmica de grupos representa nos processos de ensino-aprendizagem em qualquer instituição de ensino, principalmente nas escolas primárias. A dinâmica de grupos é enfocada do ponto de vista…

aprendizagem em grupo. Aprender implica numa relação dinâmica e dialética do homem com o outro, na rede interativa grupal, no interjogo entre mundo interno (grupo internalizado através das experiências passadas) e mundo externo (novas internalizações de relações que ocorrem no presente), sendo necessário compatibilizar a nova experiência com a velha: comparar, perceber, acrescentar e excluir. Ele também propõe neste contexto uma dinâmica própria chamada “grupo operativo”, é um espaço…

Resenha do texto três, “O Processo Grupal” de Carlos, S.A (2009). Em M.N.Strey (org.), Psicologia Social Contemporânea (PP. 199-206). Petrópolis: Vozes, 1998. O texto analisado sobre o processo grupal vem trazendo segundo o autor Carlos,S.A que todos nós temos algumas experiência de participação grupal. Para alguns a participação é mais intensa é para alguns que para outros, mas de qualquer forma é muito importante para a estruturação da convicção e para o desenvolvimento de nossas capacidades.

pelos sentidos. A percepção também é um processo cognitivo, que pode ser descrito com a forma como vemos o mundo a nossa volta, o modo segundo o qual o indivíduo constrói em si a representação e o conhecimento que possui das coisas, pessoas e situações, ainda que por vezes seja induzido ao erro. Dois indivíduos, da mesma faixa etária, que sejam sujeitos ao mesmo estímulo, nas mesmas condições, captam selecionam, organizam e interpretam com base num processo perceptivo individual…

“PSICODRAMA E DINÂMICA DE GRUPO” São Cristóvão, 04 de Março de 2013 Luana Cristina Silva Santos RESUMO DO LIVRO “PSICODRAMA E DINÂMICA DE GRUPO” Resumo apresentado à disciplina “Dinâmica de Grupo e Relações Humanas”, ministrada pela professora Cybelle Ramalho para obtenção de nota no curso de graduação em Habilitação e Formação em Psicologia, da Universidade Federal de Sergipe – UFS. São Cristóvão/SE 2013 Resumo do livro ‘Psicodrama e Dinâmica de…

objetivos Implícitos e objetivos Inconscientes. 6. O que é “Dinâmica de grupo”? É a disciplina que estuda os processos grupais. 7. O que é dinâmica interna e externa? Na dinâmica interna, estudamos as características, fases e elementos do processo grupal, ressaltando os fatores que aí interferem, dificultando ou facilitando esse processo. Na dinâmica externa, estudamos as forças sociais e institucionais que influenciam o processo grupal. 8. Explique os métodos de trabalho em…

Sexto Período Psicologia Noturno Dinâmica de Grupo e Relações Humanas Portfólio Acadêmico Sobre Vivências e Dinâmicas em Sala de Aula Professora: Cristiane Santos de Souza Nogueira Alunas: Divinópolis Junho/2014 Introdução: Este portfólio foi realizado através das vivências das Dinâmicas de Grupo, dadas em sala de aula e é obtido como resultado dos estudos e pesquisas sobre matéria Dinâmicas de Grupo e Relações Humanas as dinâmicas do sexto período da…

OFICINAS EM DINÂMICA DE GRUPO: FOULKES Embora, em sentido estrito, não incluído entre os membros da escola de relações objetais, aquele que cunhou o termo “grupoanálise”, S. H. Foulkes, é considerado o criador da psicoterapia psicanalítica de grupo. Contemporâneo de Bion, embora de origem alemã, estabeleceu-se na Inglaterra e, com a ajuda de Ernst Jones, ingressou na Sociedade Britânica de Psicanálise à mesma época em que Melanie Klein nela exercia poderosa influência (ILÁRIO,…

através de metodologia que organize os processos de produção, transmissão e apropriação crítica de conhecimentos, atitudes e valores políticos, sociais e históricos. Assim, se a educação é mediadora na atividade humana, articulando teoria e prática, a educação ambiental é mediadora da apropriação, pelos sujeitos, das qualidades e capacidades necessárias à ação transformadora responsável diante do ambiente em que vivem. Podemos dizer que a gênese do processo educativo ambiental é o…

Estágio Supervisionado Básico II Avaliação e Intervenção em Processos Grupais Estagiários: Curso\ Período: Psicologia – 6º período Supervisor de Estágio: Instituição: Tipo de Atividade: Rede sócio-assistencial para atendimento a pessoas em situação de rua. Endereço: Responsável: O estágio tem como objetivo integrar os conhecimentos teóricos vistos e estudados na disciplina “Práticas Grupais” com a prática profissional, avaliar o funcionamento e realizar intervenção psicológica