Aula_2 EAD GI

Revista da SPAGESP - Sociedade de Psicoterapias Analíticas Grupais do Estado de São Paulo
2004, Vol. 5, No. 5, pp. 6-15.

ARTIGO
Aplicação da dinâmica de grupo à escola
David Epelbaum Zimerman

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Sociedade Psicanalítica de Porto Alegre - SPPA

RESUMO

O presente trabalho pretende enfatizar a importância que a dinâmica de grupos representa nos processos de ensino-aprendizagem em qualquer instituição de ensino, principalmente nas escolas primárias.
A dinâmica de grupos é enfocada do ponto de vista das contribuições psicanalíticas, mais particularmente, a integração e interação dos alunos, familiares, professores, cúpula diretiva da instituição, a ideologia do ensino, etc.
Após enfatizar a importância dos fatores inconscientes de todos participantes, e a natureza dos vínculos que caracterizam as inter-relações grupais, o trabalho destaca a possível aplicação prática de "grupos de reflexão" na escola, em diversos níveis.
Palavras-chave: Educação e grupos; Ensino-aprendizagem; Dinâmica de grupo; Grupos de reflexão. The application of group dynamic technique in school
ABSTRACT

This work intends to emphasize the importance that dynamic group technique represents in the process of teaching-learning in every teaching institution, mainly in primary schools. The group dynamic is focused from the point of view of psychoanalytical contributions, more particularly the integration and interaction of the students, their relatives, teachers, and higher teaching members of direction of the institution, the teaching ideology, etc.
After emphasizing the importance of unconscious factors of all participants and the nature of the links that distinguish the inter-relationship in groups, the work points out the possible practical application of "group of reflection" at school, and in different levels.
Keywords: Education in groups; Teaching-learning; Group dynamic; Groups of reflection.

ZIMERMAN, D. E. Aplicação da dinâmica de grupo à escola.
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