Desenvolvimento de equipes

Campinas, 2010 Desenvolvimento de Equipes Dinâmica I – Se eu fosse ser um animal, que animal eu seria? Em análise da leitura do livro com relação às dinâmicas aplicadas em sala de aula, observamos que a dinâmica I está relacionada com os artigos nos seguintes locais: Livro Reis et alii, Cap. I – Histórico do movimento dos grupos pg. 23 parágrafo 1 – Metodologias de pesquisa com grupos. A abordagem do autor aplica-se na importância da identificação das opiniões do grupo no momento da entrevista coletiva com objetivo de analisar as tendências de um grupo. Na página 32 parágrafo 4, aborda a questão da 3ª dimensão, ou estágio do grupo, que é chamada de abertura e revela o quanto estou disposto a me revelar para os outros, a ser pessoal ou impessoal nas relações. Ambos os assuntos estão relacionados com a dinâmica de qual animal pareço ser, observamos que muitos pensaram antes de responder, isso ocorre por que não querem estar totalmente expostos aos outros, dependendo do animal que diga pode se criar um pré-conceito para os que o observam, é incrível que nenhum aluno do grupo disse ser parecido com um animal preguiçoso ou devagar, isso porque o mundo que vivemos é tão veloz e judicativo que qualquer animal que fique fora do padrão pode ser um ponto negativo. Recordamos que somente uma aluna disse ser parecida com o animal burro e outra aluna com o animal ganso, as outras pessoas do grupo se assemelharam com animais fortes, determinados, fieis e outras…

DCBAS - INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE PRÁTICAS EDUCATIVAS NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA AMÉLIA DE CASTRO MONTEIRO Ciências Biológicas Ciclo: 1 Módulo: A Professora (TIG): Maria Lúcia Wakisaka Cristiane Cristina Fernandes Pereira, Daniela Cristina Lima, Gabriela Cristina Ferreira, Leonardo Gama, Letícia Rodrigues, Lourislene Gonçalves, Maíra de Oliveira, Marcos Aurélio, Keite Martins. RESUMO: Este trabalho teve o…

1º Momento: acolhida, oração, correção das atividades, dinâmica do CIRCO: Em círculo o professor inicia falando: - um Circo chegou à cidade, nele tinha muitos animais, ele trouxe um (escolher um aluno, dizer ao seu ouvido o nome de um animal, este terá que imitar um animal e os outros terão que descobrir qual animal ele está imitando). Conversa sobre animais de circo. 2º Momento: Ciências – Relembrar os órgãos dos sentidos, funções e características a partir da leitura, análise e…

Dinâmica do "Pegadinha do Animal" Entrega-se a cada participante um papel com o nome de um animal, sem ver o do outro. Em seguida todos ficam em círculo de mãos dadas. Quando o animal for chamado pelo coordenador, a pessoa correspondente ao animal, deve se agachar tentando abaixar os colegas da direita e da esquerda. E os outros devem tentar impedir que ele se abaixe. Obs: todos os animais são iguais, e quando o coordenador chama o nome do animal todos vão cair de "bumbum" no chão,…

DINÂMICA 1 – CRIATIVIDADE EXERCÍCIO DOS BALÕES – CRIAR UMA FRASE... Entregue uma folha em branco, uma caneta e um balão para cada participante e convide-os a sentarem em dispostos em um círculo. Comente sobre como, em certas ocasiões, somos obrigados a ir além do “convencional”, para solucionar algum problema – utilize exemplos que se identifiquem com o dia-a-dia dos participantes – nestes momentos, nossa capacidade criativa é posta à prova... Depois, peça para que todos encham seus…

antropocêntricas, introduzir ideia de homem como um animal presente na natureza, conhecer algumas espécies encontradas em regiões de campo rupestre e cerrado, exemplificar as relações existentes dentro de uma teia trófica. 2.2 Procedimentais Demonstrar por meio da simulação de uma teia trófica as relações e interações existentes entre os diversos organismos presentes na natureza e, por meio desta, discutir temas importantes como: a relação do homem com os diversos animais e…

Abandono de animais e a importância da castração Desenvolvida pelo Acadêmico: Rony César Salvador Fase/Curso: 2nda/ Medicina veterinária Justificativa: O assunto é de grande importância devido aos problemas que o abandono de animais acarreta e a falta de conhecimento sobre o assunto o agrava ainda mais, os animais abandonados estão sujeitos a qualquer tipo de doença transmissível, tanto para outros animais quanto para o homem, além de problemas sócio-ambientais como o espalhamento…

Dinâmicas Quebra-Gelo (descontração) Quanto tempo eu tenho Objetivo: Provocar a saíde de si mesmo (desinibição) e conhecimento do outro. Material: Som com música alegre, caixa de fósforos, um cartaz ou fichas - nomes, de onde é, de que mais gosta, uma alegria, uma tristeza etc. (Pode-se criar outras conforme o objetivo proposto). Desenvolvimento: 1. Todos, em círculo, o facilitador distribui um palito de fósforo, não usado. As fichas devem estar em lugar visível (pode ser…

Tema da aula: Animais e seu habitat Data: 3/11/2014 Aula para o Ensino Fundamental: 1º ano Duração: 1h 40min Disciplina: Ciências Naturais 1. Conteúdos: Animais - Identificação e classificação de animais selvagens e animais da fazenda 2. Objetivos: Ao término da aula os alunos serão capazes de identificar os animais apresentados e seu habitat. Citar semelhanças e diferenças, hábitos alimentares, características físicas. Imitar os sons dos animais. 3. Recursos: Serão utilizados,…

papel A4. OBJETIVOS: Confeccionar animais através de material reaproveitável; Observar e compreender alguns fenômenos naturais que ocorrem no cotidiano; Descrever estes fenômenos a partir de uma observação coletiva; Realizar experiências que facilitem a compreensão dos fenômenos naturais; Valorizar e respeitar a natureza; Conscientizar a preservação da natureza; Desenvolver a oralidade, através dos momentos de conversação e troca de ideias na sala de aula sobre o conteúdo ensinado;…