Dinamicas Sobre Alteridade

usar um termo favorito) ‘totalizantes’ são o marco do pensamento pós-moderno”. “O que há em comum nesses exemplos é a rejeição das ‘metanarrativas’ (interpretações teóricas de larga escala pretensamente de aplicação universal)”. P.19 “Eagleton sobre o pós-modernismo: ‘(...) a ciência e a filosofia devem abandonar suas grandiosas reivindicações metafísicas e ver a si mesmas, mais modestamente, como apenas outro conjunto de narrativas”. P.20 Capítulo 2: Modernidade e Modernismo…

aprendemos a valorizar. O que importa ao indivíduo é que não obstante todo seu sofrimento psíquico, ele faça parte do estado moderno capitalista e democrático cuja competitividade e alto grau de animosidade que exige é compensada pelo coletivismo. Sobre isso, cito Rollo May: […] esse tipo de combatividade individual – no qual o fracasso de um resulta em benefício do outro, uma vez que facilita sua ascensão – cria diversos problemas psicológicos: torna cada pessoa um inimigo em potencial…

questionar o ensino tradicional de antropologia analisando a metodologia de ensino utilizada pelos docentes em que a maioria utiliza as aulas expositivas, o que resulta em um problema para a antropologia, já que a disciplina propõe a compreensão da alteridade. Considerada pelos antropólogos na impossibilidade de se ensinar, tendo em vista que ela deve ser experimentada ao longo da trajetória intelectual que os estudantes constroem no decorrer de curso. ESTRATÉGIAS Nos dias de…

imbricação entre teoria e prática na clínica e a concepção pessoal do autor sobre o sentido e a responsabilidade dessa profissão – sua ética. Por essa ótica, o livro é quase uma biografia do percurso psicanalítico empreendido pelo autor. Os diálogos constantes com seus autores preferidos – Freud, Winnicott, Ferenczi, Spinoza, Joyce McDougall, Piera Aulagnier, Michel Neyraut . Mas, principalmente, é na dinâmica dos encontros concretos – com Françoise Dolto, Gisela Pankow, Hélio…

essencialmente o estudo: (A) das sociedades nas suas dimensões históricas. (B) das sociedades nas suas especificidades geográficas e históricas. x(C) da contemporaneidade das comunidades vivas a fim de compreender o seu funcionamento e sua dinâmica cultural. (D) dos tempos sincrônico e diacrônico sem os quais não é possível compreender o funcionamento das sociedades. (E) nenhuma das alternativas anteriores. QUESTÃO 16 – UAB MEC ADAPTADA A antropologia tendo como objeto…

passou a ser negada, em grande parte, por estar assentada muitas vezes nos rigores conceituais do determinismo geográfico, no qual a região é pensada sob uma perspectiva a-histórica e o espaço é tido como algo dado pela natureza, determinando a dinâmica do homem como ser social.Análises mais recentes, entretanto, em especial no âmbito da Geografia Física, buscam tratar a importância da região como ecossistema, de maneira a compreender mesmo o processo de formação do espaço brasileiro e a…

Educacional RC 1 Dinâmicas de Grupo RC 2 X Miguel Mutete do Nascimento Camuto LAD 4188 Dinâmicas de Grupo: Crescimento e Integração Borges, Giovanna Leal. Editora Vozes Ltda, Rio de Janeiro, 2003. A Escritora Giovanna Rocha Leal Borges é formada em Pedagogia (1995) pela Universidade Estadual de Santa Cruz, é professora do Instituto Nossa Senhora da Piedade na área de Educação Infantil e da Academia Raiz na área de Balé Clássico. Autora da obra Dinâmicas de…

a compreensão dos fenômenos culturais e sociais; A atualidade das Ciências Sociais na análise da vida contemporânea. Objetivos Gerais: Compreender os elementos básicos das Ciências Sociais que permitam a análise da realidade social, refletindo sobre as questões contemporâneas da sociedade brasileira e mundial; Possibilitar ao aluno a compreensão e o debate dos vários processos sociais que propiciam a criação, manutenção, reprodução, crise, revolução e/ou inovação dos diversos…

Introdução Conceito sobre Diversidade Visão geral e abrangência Diversidade cultural A origem da diversidade cultural Diversidade cultural nas escolas Multiculturalismo Conclusão Introdução Neste trabalho iremos falar sobre a diversidade cultural visto que diversidade diz respeito à variedade e convivência de ideias, características ou elementos diferentes entre si, em determinado assunto, situação ou ambiente. Cultura (do latim cultura, cultivar o solo, cuidar) é um termo com várias acepções

inicial de professores de língua estrangeira. Revista Intercâmbio, v. XXIII, São Paulo, 2011. SANTOS, Vânia Queline Correia dos. O ensino de língua inglesa para pessoas cegas, um desafio para a inclusão na era digital. In: IV FÓRUM IDENTIDADESE ALTERIDADES: EDUCAÇÃO E RELAÇÕES ETNICORRACIAIS, 2010, Sergipe. p.63. ANEXO TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO O ensino do Inglês para estudantes…