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Universidade do estado do pará centro de ciêNCIAS SOCIAIS E EDUCAção
CURSO DE licenciatura PLENA EM LETRAS - língua inglesa

VICTOR HUGO BEZERRA FALCÃO

O ensino do Inglês para estudantes portadores de deficiência visual na escola José álvares de azevedo da rede pública na cidade de belém em 2013.

Projeto de pesquisa apresentado à disciplina metodologia da pesquisa, como requisito parcial para a obtenção de nota referente à 4ª. Avaliação.

Orientadora: Prof.Dra. Lucélia Bassalo

Belém, PA
Novembro, 2013
III. METODOLOGIA
3.1. Abordagem e tipo
O projeto desenvolvido possui a abordagem qualitativa, pretendendo abandonar uma posição neutra em relação ao objeto de estudo, nesse caso, o ensino praticado na Escola de Educação Especial José Álvares de Azevedo, pelo docente e o método aplicado para o repasse da língua inglesa aos deficientes visuais. Compreendo assim, o processo de ensino – aprendizagem ao quais esses indivíduos excepcionais estão expostos, no ano de 2013, na cidade de Belém.
E o projeto tem por tipo o caráter experimental devido ao objetivo dessa pesquisa ser uma análise aprofundada do ambiente onde este processo se desenvolve através da coleta de dados estatísticos a fim de descobrir a realidade encontrada no ambiente escolar pelos portadores de deficiência visual.
3.2. Sujeitos e/ou fontes
Os sujeitos do projeto apresentado são os estudantes portadores de deficiência visual da Escola Inclusiva José Álvares de Azevedo.
Para a realização desse estudo, foram utilizados artigos e trabalhos de conclusão de curso.
3.3. Instrumentos de pesquisa
Essa pesquisa terá como instrumento a observação simples, já que o autor não estará inserido no meio e não irá intervir nos dados obtidos no decorrer da pesquisa.
3.4.Ética
Essa pesquisa se responsabilizará pelo anonimato das pessoas entrevistadas, nesse caso, o corpo docente, discente e também os demais colaboradores da Instituição Inclusiva, e o compromisso pela fidelidade