Dinamicas Para Crianças

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU JOGOS E DINÂMICA DE GRUPO MÓDULO – 2 Autora: Rosana Cristina Ferreira Silva Coordenação Pedagógica Instituto Prominas APOSTILA RECONHECIDA E AUTORIZADA NA FORMA DO CONVÊNIO FIRMADO ENTRE UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES E O INSTITUTO PROMINAS. Impressão e Editoração 2 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ..................................................................................................................................................... 3…

2 CENTRO MISSIONÁRIO DE CAPELANIA Av. Dom Pedro I , 1975 – sl. 2 – Vl. Pires - Santo André – SP Tel.: 4479.48.73/ 8192 2786 Por que nunca antes as famílias foram tão desagregadas como nos dias de hoje. Nossos jovens, adolescentes e crianças estão sendo atacados física, moral, social e espiritualmente. As drogas assolam as escolas, as casas e até as igrejas. Os relacionamentos ilícitos (graças à mídia) e a gravidez indesejável se tornaram tão comum. Os abortos atingiram…

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 1- Introdução Esta trabalho visa apresentar maneiras de trabalhar com crianças por meio de brincadeiras e jogos que auxiliam na construção da disciplina, da concentração, da capacidade de interação social e capacidade cognitiva da criança. Serão apresentadas prospostas de brincadeiras e jogos possíveis de serem executados em vários ambientes como escolar, hospitalar e comunitário.

PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL Jerusa rosa dos santos A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO FORTALECIMENTO DOS VÍNCULOS SOCIAIS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA PRÁTICA ESPORTIVA. Itapetinga 2012 Jerusa rosa dos santos A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO FORTALECIMENTO DOS VÍNCULOS SOCIAIS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA PRÁTICA ESPORTIVA. Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR – Universidade Norte do…

autonomia; • Sensibilizar os alunos em relação à importância da boa convivência para criar um ambiente agradável na sala de aula; • Reconhecer que desde bem pequeno, podemos desenvolver boa educação e boas maneiras; • Resgatar valores a partir de dinâmicas que enfatizem a importância das regras de convivência; • Despertar para mudança de atitudes; • Aprender pequenos gestos de boas maneiras, como cumprimentar e desculpar-se; • Adotar atitudes de valorização das amizades; •…

escolar Dificuldade Escolar: Aprendizagem cognitiva Diagnóstico/intervenção: Desatenção, descriminação visual Tempo necessário ao desenvolvimento da atividade: 30 minutos Local para a atividadel: mesa da brinquedoteca Material: Lapis e papel Dinamica: Desenhe um diagrama com duas linhas verticais paralelas cruzadas por duas linhas horizontais também paralelas, de maneira a formar nove espaços vazios. Duas pessoas jogam alternadamente, preenchendo cada um dos espaços vazios. Cada…

apropriadas à educação infantil. - valorização da família - Ele observava muito a maneira de agir das crianças e chegou a conclusão que elas se valiam de símbolos na hora de brincar. Exemplo: Um pedaço de madeira podia ser um determinado animal, ou até mesmo, uma boneca. Baseando se nisso, Froebel sentia uma atração especial pelo simbolismo. FRIEDRICH WILHELM AUGUST FROEBEL - Acreditava que as crianças traziam consigo uma metodologia natural que as levava a aprender de acordo com seus…

manifestação da agressividade como resposta às condições subjetivas da própria criança. Objetivou-se descrever as manifestações mais recorrentes da agressividade no ambiente da educação infantil, apontando parâmetros de atuação das educadoras com foco na prevenção a fim de subsidiar a construção de estratégias adequadas de intervenção de pais e educadoras em casos de agressão entre crianças. O processo de iniciação escolar submete à criança a uma realidade diferente do que é…

avaliação é processual, mas contínua. Não fazem avaliações bimestrais como nas séries seguintes. No final, como instrumento de aprovação ou reprovação, o professor preenche um boletim, respondendo algumas questões sobre o desenvolvimento de cada criança durante o ano letivo. A PRÁXIS DO PROFESSOR REGENTE OBSERVADO IDENTIFICAÇÃO Nome da escola: E.E.F. Odilon de Souza Brilhante Horário: Manhã – 7:00 h às 11:00h Professora: Maria Conceição Marcos (Bida) Número de alunos :21 Idade…

Dinâmicas pedágógicas de matemática GLÓRIA DE DOURADOS-MS 2013 ADRIELY ALINE ANDRÉIA RENATA ROSIMEIRE Dinâmicas pedagógicas de matemática Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: Didática e Prática de Ensino, ministrada pela professora EAD Maria Clotilde Bastos. GLÓRIA DE DOURADOS-MS 2013 SUMÁRIO Dinâmicas…