Dinamicas Para Crianças

Centro Universitário Salesiano de São Paulo Talita Ladeia Monteiro Dinâmicas de Intervenção na Escola: Alunos, Pais e Professores Americana 2012 Talita Ladeia Monteiro Dinâmicas de Intervenção na Escola: Alunos, Pais e Professores Trabalho de dinâmicas de intervenção na escola, realizado como uma das exigências parciais da disciplina “Psicologia Escolar” do curso de Psicologia do Unisal – Americana, ministrada pela Profª. Dra. Gabriela Carneiro. Americana 2012…

competição entre equipes e cooperação entre as crianças dentro de uma mesma equipe. Demais áreas também favorecidas: - Área Cognitiva - Noção espacial e abstração na formulação de pistas; - Área Motora – Para encontrar a prenda é necessário movimento corporal; - Área Afetiva – A alegria na procura da prenda e estimula a autonomia da criança. Faixa etária: Á partir dos 5 anos Material: Prendas Tempo: 30 minutos Local: Pátio ou áreas ao ar livre. Dinâmica: Para esta…

AS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS NO ENSINO PÚBLICO: UM ESTUDO EM CRIANÇAS DE 2º ANOS, DE ANOS INICIAIS, DO ENSINO FUNDAMENTAL Luciane Cristine dos Santos ARAÚJO (1); Nádia Mara da SILVEIRA (2) (1) Faculdade de Educação de Araucária – PN, Rua Mangueira nº 110,Pov. Santa Rita, Marechal Deodoro - AL, luci.cris@hotmail.com (2) Instituto Federal de Alagoas – IF-AL, Trapiche, Maceió - AL, nadiasilveira@yahoo.com.br RESUMO ESTE ESTUDO PARTIU DO PRINCÍPIO DE QUE, CONFORME GARDNER 1995 E PIAGET

hora Local para a atividade: pátio Material: lenço Dinâmica: Amarra-se um lenço em volta dos olhos de uma criança que se posicionará ao centro da roda formada pelas outras crianças. Todos rodam em volta dela e ficam cantando e a do meio tem que dar três voltas sobre si mesma e tocar uma criança na roda e tentar adivinhar quem é: se acertar, a criança que for pega será a próxima cabra cega. Problematização do diagnóstico/intervenção: a criança pode não aceitar ser a cabra cega.…

Creche crianças, faz de conta e Cia O objetivo deste artigo é o de apresentar uma forma de trabalho em uma creche, utilizando um procedimento de dinâmica de grupo, em que foi privilegiado o lúdico, em colaboração com pais e professoras, uma vez que, em função de necessidades de trabalho, mães entregam seus filhos aos cuidados de uma instituição infantil e pouco tempo têm para brincar com eles. A preocupação de pesquisadores, como Bronfenbrenner (1996), é a de que a família e a…

INTRODUÇÃO A CRIANÇA E A CONSTRUÇÃO DA SUA IDENTIDADE Construir a identidade faz parte do desenvolvimento de qualquer cidadão não importando a qual geração pertença. E nós: pais, professores, comunidade temos influência direta nesta construção. O processo de desenvolvimento da criança e sua socialização perpassam pela construção da sua identidade. A medida em que a criança vai tomando consciência de si próprio do seu corpo, da sua relação com o meio, dos seus limites…

Dinâmicas engraçadas para Classe - Sorriso milionário O principal objetivo dessa dinamica engraçada para sala de aula é propiciar a descontração e integração o grupo de alunos de uma forma divertida. Materiais: Pequenas bolinhas de papel amassado (5 para cada aluno da classe). Procedimento: Essa dinâmica é usada para descontrair e integrar o grupo de uma forma divertida. Cada bolinha vale R$ 1.000,00. O professor distribuirá para cada pessoa do grupo 5 bolinhas de papel, essas deverão estar

Anhaguera-Uniderp. Campo Grande-MS, Setembro de 2012. A Importância do brincar Na antiguidade as crianças participavam de brincadeiras para se aproximar afetivamente de seus familiares. Essas brincadeiras eram vistas apenas como método de divertimento. Então houve uma necessidade de repensar sobre esses jogos, como elaborar propostas ao bem comum, a moral e a saúde e o desenvolvimento das crianças, e a partir desse novo olhar a brincadeira deixou de ser apenas atividades lúdicas,…

causas de um distúrbio comportamental de uma criança, seja na escola ou em suas relações sociais, compreendendo que um ambiente familiar desestruturado pode comprometer a aprendizagem da criança desestabilizando sua vida emocional e consequentemente sua vida social, por se tratar de um círculo fundamental para a formação ética e moral desse indivíduo. Objetivo geral: Investigar quais são os fatores sociais que interferem na vida escolar das crianças da E.E.F. Antônio Monteiro do…

Social Apresentação BRINCAR TAMBÉM É DIREITO Toda criança tem o direito ao descanso E a lazer, a participar de atividades De jogo e recreação apropriada à sua Idade e a participação livremente Da vida cultural e das artes. ( Artigo 31 da Convenção dos Direitos da criança da ONU ). “ A grande diferença que há entre um adulto E uma criança poderia ser sintetizada assim: A criança sabe brincar; o adulto não sabe e Não consegue mais…