Dinamicas Infantis

..............................07 2. APRESENTAÇÃO....................................................................................................08 3. DESCRIÇÃO E ANALISE DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS.........................09 EDUCAÇÃO INFANTIL................................................................................................09 EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL- 1º ANO......................................................................10 EDUCAÇÃO ESPECIAL...........................

INFANTO JUVENIL TITULO DO PROJETO | Da Literatura Infantil Ao Teatro: Leitura e Representação Na Escola | Curso de Licenciatura vinculado ao Projeto | Letras-6º Período Disciplina: Literatura Infanto - Juvenil | Responsável pela coordenação e supervisão do Projeto | Nome | Titulação | E-mail | Telefone | Maria Elizabeth Sanches | Mestre | maelisanches@hotmail.com | 9984 - 7742 | RESUMO DO PROJETO | O projeto Da Literatura Infantil Ao Teatro: Leitura e…

Musical do CRAS, etc. Sabemos que, hoje, os atuais meios de comunicação e informação como Tv, internet, revistas, jornais e vídeos prendem a atenção de grandes e pequenos.Em virtude disso, a nossa proposta pressupõe ainda o respeito ao pensamento infantil, a estimulação da construção da sua autonomia e os princípios do erro construtivo, tendo em vista que ao “pensar por si própria”, a criança e o adolescente constroem o seu “eu” em diálogo com os outros, formando assim, sua autoestima…

Projeto Multidisciplinar II A Importância do Brinquedo, do brincar para o desenvolvimento e aprendizagem no ensino infantil. Simone de Jesus Fonseca Solyom RA 438722 Profª Tutora Presencial: Regina Aparecida Ragazzi ARAÇOIABA DA SERRA / SETEMBRO /2014 Introdução. A educação infantil mudou, para acompanhar a própria evolução da sociedade, na sua função, antes com caráter assistencialista, destinada às famílias de baixa renda,

A escola, segundo meio social da criança, consciente do seu papel formativo e dona de um espaço privilegiado na construção do conhecimento . Reconhece a importância de trabalhar a interação na atuação de professores e alunos na Educação Infantil, resgatando valores no cotidiano da criança, . construindo relações de amizade, afeto,respeito, autonomia e cidadania. JUSTIFICATIVA Este projeto visa cultivar os valores no dia-a-dia dos nossos alunos, conscientizá-los da

trabalhar com referenciais que abordam desde a história deste segmento. Em especial com os clássicos por haver maior assimilação por parte dos discentes, e usaremos o suporte teórico: A psicanálise dos contos de fadas; Bruno Bettelheim (1903), Literatura infantil: teoria, análise, didática; Neli Novaes Coelho ( 2000), Do mundo da leitura para a leitura o mundo; Marisa Lajolo (2001) entre outros autores que dialogam com os supracitados. Temos como intuito levar aos alunos, uma…

Cristina de Lima a alunos da Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental. Em data posterior, realizamos outras duas (02) observações desta vez na Escola Municipal de Ensino Básico Maria Ambrósio Pommot, localizada a rua 1900, s/n°, bairro Jardim Imperial, também na cidade de Cuiabá-MT ministradas pelo Professor Wherllen Junior de Magalhães também a alunos dos níveis escolares acima citados. AULA 1. PUBLICO ALVO: Alunos da Educação Infantil. Às 13h30min do dia…

alunos bem como a maneira que se dá o clima entre professor e aluno e vice e versa, a saudação inicial, o respeito, dialogo e como atual nas ocorrências indisciplinares. Os alunos são envolvidos ativamente nas atividades de aula, pois a professora é dinâmica e sabe envolve-los nas atividades. A professora comunica-se com frequência com os pais sobre as atividades que os mesmos se envolvam, o que considero importante para que seus filhos estejam estudando confiante que os pais estão…

trabalho que partice do interesse dos alunos, envolvendo-os no máximo possível, acontecendo assim uma apredndizagem siginificativa. Para que a realização do mesmo aconteça de maneira satisfatória, buscarei apoio nos teóricos que abordam a Educação Infantil, considerando a realidade da sala de aula em que atuarei e ampliarei assim a minha prática pedagógica. Relatarei, no entanto, os fatos decorrentes durante o desenvolvimento do Estágio Supervisionado I, que será dividido em três…

A IMPORTÂNCIA DO ATO DE BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ESPECIAL CAMPO BELO 2012 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ALINE RODRIGUES SILVA A IMPORTÂNCIA DO ATO DE BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ESPECIAL Artigo Científico Apresentado à Universidade