Dinamica Para Crianças

RELATOS DE EXPERIÊNCIA Estatuto da Criança e do Adolescente: aprendendo cidadania Silvia Luci de Almeida Dias Mestre em saúde e gestão do trabalho, fisioterapeuta, professora do curso de fisioterapia e do programa de extensão UnivaliMulher: aprendendo e ensinando cidadania – da Universidade do Vale do Itajaí. E-mail: silvyadias@gmail.com Marjorie Sieben Bolsista do programa de extensão Univali-Mulher: ensinando e aprendendo cidadania. Patrícia Cozer Bolsista do programa de extensão

VIVER E APRENDER CIDADANIA INTRODUÇÃO É sabido que uma das instituições sociais que mais influi no desenvolvimento da criança é a família, pois desde que nasce a primeira educação recebida é no seio dela. Ao se fazer uma breve retrospectiva histórica, percebe-se que grandes transformações ocorreram na estrutura familiar e que estão intimamente ligadas ao tipo de políticas econômicas, a educação de cada época e, portanto a educação recebida na família serve de base escolar. A…

EQUIPE ATITUDE CERTA PROJETO: BRINQUEDODOTECA SOCIAL – PÚBLICA BRINQUEDOTECA: é um espaço organizado para o BRINCAR das crianças, atividades necessárias para o seu desenvolvimento. Toda criança gosta de aprender em um ambiente desafiador, motivador, divertido, alegre, bonito e prazeroso. O espaço da BRINQUEDOTECA representa um elemento a mais no processo Socioeducativo mas é antes de tudo um recurso, um instrumento, um parceiro da comunidade e da família na prática educativa. Agora segurando em

Manhã: De 07h 00min às 11h 30min Tarde: De 12h 00min às 17h 30min Níveis de Atendimento Turmas Matutinas 1º, 2º, 3º, 4º e 5º Ano do Ensino Fundamental (uma turma de cada) Crianças de 06 a 10 anos Vespertino Maternal l (uma turma) Maternal ll (duas turmas) 1º Ano Ensino Fundamental (uma turma) 2º Período (uma turma) Crianças de 02 a 06 anos 05 2.2…

Coordenação Dinâmica Global. - Arrastar-se - Engatinhar. Desenvolvimento Motor Infantil. Quando falamos em Desenvolvimento Mental Infantil não podemos esquecer-nos do desenvolvimento motor cuja importância é extremamente fundamental. Isto significa que a criança tem de ser capaz de controlar seu próprio corpo. Disso também depende sua saúde física e mental, afinal é por meio do corpo que a criança brinca e ganha recursos adequados para sua sociabilidade, garantindo sua…

e emocional da criança. Diante disso, percebe-se a importância do trabalho da psicomotricidade no processo de ensino-aprendizagem, pois a mesma está intimamente ligada aos aspectos afetivos com a motricidade e com o cognitivo. Está presente nos movimentos mais simples e naturais, e ao conhecer seus mecanismos podemos ajudar nossos filhos e alunos a terem uma vida melhor, com confiança e aumento da auto-estima. Desenvolvimento da criança A necessidade de proporcionar à criança…

A PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS ENTRE CRIANÇAS E ADOLESCENTES Cruz das Almas-Bahia 2014/2 DAIANE rodrigues da silva e silva DANIEL SILVA MAIA daniele mota de almeida da silva EDUARDO gonzaga da silva jAYNE RIBEIRO mascarenhas dos santos A PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS ENTRE CRIANÇAS E ADOLESCENTES Coordenador do

2013 SUMÁRIO Introdução................................................................................................ 04 O que é Brinquedoteca?......................................................................... 05 Entrevista com crianças.......................................................................... 06 Conclusão.............................................................................................. 09 Referências…

facilitador para que a família tivesse maior compreensão sobre a violência cometida e a dinâmica em que ela se insere e aceitasse com mais segurança a intervenção proposta, a qual implica em medidas de proteção, legais e psicoterapêuticas. As situações de violência sexual representam atualmente uma parcela significativa das notificações de violência cometidas contra crianças e adolescentes. Os dados indicam que as crianças e adolescentes atingidos são, na maioria das vezes, vitimizados…

pensamento Sistêmico e como esta abordagem percebe a criança dentro do ambiente familiar e como resolver o problema sem partir de um modelo analítico. “O pensamento do sistêmico é “contextual”, em contrapartida ao analítico. Análise significa isolar algo para estudá-lo e compreendê-lo, enquanto pensamento sistêmico enquadra esse algo dentro de um todo superior”. (CAPRA, 2000 apud BARBOSA, 2012, p. 45). Portanto, é preciso entender a dinâmica da criança com este ambiente familiar no qual…