Dificuldades De Escrever

observado que o uso destas estratégias aperfeiçoa o processo de leitura uma vez que o professor pode avaliar sua prática no cotidiano da sala de aula. Vale ressaltar que o estudo partiu da aplicação de atividades de leitura da crônica “Como comecei a escrever” (1º ano) do 2º Caderno de Exercícios de 2007 e de acordo com a metodologia proposta, os alunos foram distribuídos em grupos leram e conversaram sobre o texto, discutiram as idéias e encontraram as respostas adequadas a cada…

FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS LEONICE APARECIDA PIO DIFICULDADE DE LEITURA NO CICLO INICIAL DA ALFABETIZAÇÃO DIAMANTINA 2010 FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS LEONICE APARECIDA PIO DIFICULDADE DE LEITURA NO CICLO INICIAL DA ALFABETIZAÇÃO Artigo científico apresentado à Faculdade De Educação da FINOM, como requisito parcial para a obtenção do titulo…

passar do tempo vem se modernizando cada vez mais, mas a dificuldade de compreensão desses relatórios pode acarretar problemas , e a principal dificuldade é o chamado analfabetismo funcional , que no nosso caso são os usuários desses relatórios , eles lêem os relatórios, mas não conseguem interpretá-los. Não atingindo somente o setor contábil, mas também diversos setores da nossa sociedade, diversas pessoas aprendem a ler e escrever, mas não adquirem a capacidade de interpretação, ou seja,

grande número de repetências nas series iniciais, é necessário visar a dificuldade que a escola possui de ensinar a ler e escrever, de forma que traga ao educando um significado, uma forma que faça sentindo a ele. Não ler apenas por ler, escrever por escrever, como uma forma mecanizada de ensino. Isso mostra cada vez mais, aquilo que pode-se chamar de fracasso escolar, em decorrência aos alunos universitários possuírem a dificuldade em compreender e organizar as ideias, a…

UNIVERSIDADE PAULISTA Neylane Vieira de Abreu DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA DE CRIANÇAS DO 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ECOLAS PÚBLICAS. Apresentado à Universidade Paulista, campus Brasília, para qualificação. BRASÍLIA Abril de 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 1.1. Justificativa 3 1.2. Problema 3 1.3. Objetivos 3 1.3.1. Objetivo Geral 3 1.3.2. Objetivos Específicos

Temática: Produção de texto Produção de texto não é uma atividade exclusiva dos “profissionais da escrita” (escritores, jornalistas, publicitários, professores, estudantes) – ela faz parte do cotidiano de todos aqueles que aprenderam a “ler e escrever”. Em situações informais ou formais, precisamos sempre redigir algum texto: um bilhete, um abaixoassinado, uma carta, um trabalho escolar, a ata de uma reunião, a lista de compras do supermercado. Na vida acadêmica, como já lembrei…

intelectual das pessoas;Porém infelizmente ainda vivemos em um país de poucos leitores e, a cada dia percebemos a necessidade de deste hábito na vida das pessoas. Pretende-se por meio deste artigo analisar as razões sociais e pedagógicas de algumas dificuldades de compreender e interpretar textos por parte dos alunos tendo como foco a avaliação negativa em Língua Portuguesa em muitas escolas.Quanto mais nos voltamos para o campo da pesquisa sobre essa temática sempre existirá…

RESUMO Este trabalho esboça resultado de pesquisa que teve como objetivo diagnosticar dificuldades de leitura e escrita no 5° ano, vivenciadas no cotidiano da sala de aula. É considerável o número de crianças que não conseguem aprender a ler e escrever nos anos iniciais do Ensino Fundamental. É preciso salientar que ler e escrever são habilidades essenciais para a realização de novas aprendizagens e constitui fatores imprescindíveis para o aperfeiçoamento científico, independente

aborda as dificuldades encontradas nos alunos de 1ª ao 5ª ano do ensino fundamental na escola X.buscou-se conceituar Dificuldades de Aprendizagem visando entender, a partir da análise teórica seu conceito e suas características. Aborda o que é e as características das dificuldades de leitura e Escrita. Abordou-se a pesquisa realizada na escola campo visando compreender a realidade investigada e a partir da mesma emitir conclusões a cerca do tema. Palavras Chaves: Aprendizagem;…

ANDRESSA FERREIRA GONÇALVES As Dificuldades da Alfabetização nas Séries Iniciais: SINDROME DE DOWN . Cachoeiro de Itapemirim-ES julho, 2012 ANDRESSA FERREIRA GONÇALVES As Dificuldades da Alfabetização nas Séries Iniciais: SINDROME DE DOWN Monografia apresentada ao curso de Pós- Graduação e Extensão a Faculdade São Francisco – ES EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA COM ÊNFASE EM DEFICIENCIA Cachoeiro de Itapemirim-ES julho, 2012…