Dificuldades De Escrever

partir das discussões apresentadas nestas monografias, poderão refletir e questionar sobre suas práticas pedagógicas, ações e estratégias quanto ao ensino da língua escrita. Essa monografia terá como objetivo analisar e conhecer quais são as dificuldades que as crianças encontram no seu processo de escrita, principalmente no aprendizado da ortografia, devendo-se realizar um projeto de pesquisa para ampliar o entendimento acerca da proposição. Sabe-se que a ortografia é muito…

a partir das discussões apresentadas nestas monografias, poderão refletir e questionar sobre suas práticas pedagógicas, ações e estratégias quanto ao ensino da língua escrita. Essa monografia terá como objetivo analisar e conhecer quais são as dificuldades que as crianças encontram no seu processo de escrita, principalmente no aprendizado da ortografia, devendo-se realizar um projeto de pesquisa para ampliar o entendimento acerca da proposição. Sabe-se que a ortografia é muito complexa,…

LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA EDUCACIONAL DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO PEDRO AFONSO – TO 2014  DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Artigo apresentado, a Faculdade Rio Sono, como requisito parcial para conclusão do curso de pós-graduação em Psicopedagogia Educacional. Orientadora: Professora Giliana Zeferino Leal Mendes. PEDRO AFONSO – TO 2014  DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

ENSINO SUPERIOR DE SÃO PAULO FAZ- FACULDADE DE SELVÍRIA PÓS–GRADUAÇÃO LATO SENSO CURSO: GESTÃO EM PROJETOS EDUCACIONAIS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NAS SERIES INICIAS FRANCISCA DAS CHAGAS BARROSO DE AMORIM ALINE MENDES DE AMORIM

BIBLIOGRÁFICOS: Psicóloga argentina radicada no México. Doutorado em Genebra sob a orientação de Piaget; 1º livro publicado no Brasil – Psicogênese da Língua Escrita; Novo paradigma para a interpretação da forma pela qual a criança aprende a ler e a escrever; Não criou um método de alfabetização – Os resultados de suas pesquisas permitem que ao se conhecer a maneira como as crianças concebem o processo de leitura e escrita, mitos vigentes sejam desmistificados; Contribuição original…

eficientemente o mundo que nos rodeia. Normalmente diferenciam-se quatro tipos de preferência ou dominância: - Dominância Manual: preferência ou maior facilidade para utilizar uma das mãos (direita ou esquerda) para executar acções como apanhar objectos ou escrever. - Dominância Pedal: indica-nos o pé dominante para efectuar acções como chutar uma bola, manter-se de pé apenas com uma perna, etc. - Dominância Ocular: embora os dois olhos sejam necessários para configurar uma imagem…

22 INTRODUÇÃO Esta pesquisa tem como objetivo principal analisar as práticas de leitura para identificar como poderá contribuir na melhoria da habilidade da escrita e verificar possíveis correlações entre a dificuldade de aprendizagem na leitura e escrita, nas situações matemáticas e também nos limites e possibilidades de disciplina e o autoconceito geral, pessoal, familiar, escolar e social de um grupo de crianças.  Este estudo irá investigar o processo de

FACULDADE DO MARANHÃO - FACAM VADILSON DE ALMEIDA SILVA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: Dificuldade de Aprendizagem de Leitura e Escrita dos alunos de 1º ao 5° ano do Ensino Fundamental da Escola X do Bairro de Vila Redenção – Imperatriz-Ma no ano de 2010 a 2012 IMPERATRIZ – MA 2014 VADILSON DE ALMEIDA SILVA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: Dificuldade de Aprendizagem de Leitura e Escrita dos alunos de 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental da Escola X do Bairro de Vila Redenção, Imperatriz – Ma no

UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL CURSO DE PEDAGOGIA - PÓLO CABECEIRAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO ALINE DE SOUZA ROCHA VIEIRA REJANE FERREIRA CEZARINO RESUMO Este artigo apresenta um recorte do projeto de pesquisa desenvolvido na escola, com o objetivo de retratar a realidade de como as crianças estão desenvolvendo o aprendizado de leitura e escrita, com observações diretas com alunos em sala de aula e entrevistas com…

trânsito no setor educacional. O termo letramento se originou de uma versão feita da palavra da língua inglesa “literacy”, com a representação etimológica de estado, condição, ou qualidade de ser literate, e literate é definido como educado para ler e escrever (Soares, 1998). O termo letramento ainda não está dicionarizado porque foi introduzida recentemente na língua portuguesa. Segundo Soares (2004), em meados dos anos de 1980 “se dá, simultaneamente, a invenção do letramento no…