Dificuldades De Escrever

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS MÁRCIA CRISTINA SILVA BERNARDINO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA NA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL PUC - CAMPINAS 2007 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS MÁRCIA CRISTINA SILVA BERNARDINO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA NA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Educação, da PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS, como…

causadores da defasagem do aprendizado da leitura e ainda reconhecer estratégias facilitadoras na superação dessas dificuldades. PROBLEMATIZAÇÃO O estudo visa entender o que gera a defasagem na aquisição das práticas de leitura. Durante a prática de estágio nas séries iniciais do Ensino fundamental e até mesmo em algumas turmas do ensino Médio, pode-se perceber elevado número de alunos com dificuldade na leitura e interpretação de textos. Diante do exposto, busca-se com esse trabalho…

entrevistas com as professoras foram feitas no formato de Grupo Focal. Buscamos constatar com as entrevistas o ponto de vista das professoras em relação ao material proposto pela Secretaria Estadual da Educação de São Paulo, que faz parte do programa Ler e Escrever. O presente texto busca então analisar as entrevistas das professoras e crianças, com o objetivo de compreender quais os interesses das crianças na leitura e como isso deveria influenciar na escolha de textos utilizados em…

orientada, com ficha de auto-avaliação, e treino ortográfico. Ao mesmo tempo, visamos, através das atividades propostas, levar os alunos a incorporar uma série de habilidades, entre as quais: - i nterpretar textos; - i dentificar dificuldades ortográficas e superá-las por meio de exercícios; - d esenvolver a criatividade artística por meio da concretização dos poemas em forma de dramatização; - i nter-relacionar pensamentos, idéias e conceitos, por meio de…

pleno potencial [...] É de acordo com esta afirmativa que, acreditamos na importância da participação dos professores alfabetizadores nas decisões de qual método adotar para sua sala de aula, especificando os anseios de sua turma, como também as dificuldades, ajustando, assim, a metodologia aos seus alunos e não o contrário onde, ainda na atualidade, os discentes são forçosamente obrigados a compreender e aprender a nova forma de construir e compreender os conteúdos, podendo vir a…

Objetivos Aperfeiçoar a escrita, identificando os erros ortográficos nas revisões por meio de ferramentas de correção; Realizar atividades que facilitem a compreensão das regras ortográficas ou gramaticais; Usar a leitura como ferramenta para escrever bem; Ensinar ao aluno como utilizar dicionários, enciclopédias, jornais e revistas como fontes de pesquisa ortográfica e reconhecer a importância desses recursos. Formulação dos Problemas Propor as seguintes perguntas: Para que…

A dislexia pode coexistir ou mesmo confundir-se com características de vários outros fatores de dificuldade de aprendizagem, tais como o déficit de atenção/hiperatividade,dispraxia,discalculia, e/ou disgrafia. Contudo a dislexia e as desordens do déficit de atenção e hiperatividade não estão correlacionados com problemas de desenvolvimento. Tipos Descrição: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c0/Minimo.jpg/220px-Minimo.jpg Atualmente diversas tecnologias estão…

As dificuldades da tecnologia no cotidiano Componentes: Andréia Neta Camila Costa Silva Geisiane Soares Mayra Cecília Betim, 19 de maio de 2013 Resumo Os jovens estão habituados a escrever com abreviações da internet, porém algumas pessoas ainda tem certa dificuldade para entender esse novo modelo de escrita. O que confunde muito aqueles que não estão habituados a ver abreviações como: kra, vc, aki, gnt, etc, que são usadas constantemente nas redes sociais

sobre a dificuldade de aprendizado que os alunos têm nas séries iniciais do Ensino Fundamental, o objetivo esta em analisar e detectar onde esta o erro e qual a causa de tal dificuldade. Com o conteúdo apresentado podemos analisar os efeitos das intervenções pedagógicas dentro dos diversos níveis de alfabetização. Podemos mostrar que os professores apresentam três concepções diferentes de dificuldades de aprendizagem: dificuldade de o aluno assimilar os conteúdos dados em sala de aula,…

depararmos com comentários, reportagens, pesquisas que enfocam a situação caótica do ensino no Brasil. A realidade é que ainda temos crianças chegando ao 5º ano do ensino fundamental sem a aquisição da leitura e da escrita ou quando conseguem ler e escrever o fazem de forma mecânica demonstrando que não se apropriaram do saber necessário para atender as exigências de uma sociedade letrada. De acordo com o MEC (Ministério de educação e Cultura) que divulgou o Índice de Desenvolvimento…