Dificuldades De Escrever

parte do processo de construção da aprendizagem. Entendo que a alfabetização e a ortografia não podem andar separadas, são aprendizagens em processo contínuo e que as crianças não aprendem só o que o professor lhes ensina. Algumas das dificuldades que os alunos apresentam poderiam ser resolvidas se a escola, ao invés de preocupar-se somente com o ensino de componentes curriculares, não utilizasse como estratégia pedagógica a descrição e a classificação de palavras isoladas.…

Agradeço primeiramente a Deus por ter me dado forças nessa minha trajetória, pois sem minha fé jamais teria conseguido. Aos meus familiares e amigos por terem me ajudado nesta caminhada. “... aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, antes de mais nada, aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto, não numa manipulação mecânica de palavras, mas numa relação dinâmica que vincula linguagem e realidade.” (Paulo Freire) RESUMO

PALAVRAS-CHAVE Coesão; coerência; texto; palavra; relações textuais; intertextualidade; linguística. No primeiro capítulo são tecidas algumas considerações acerca das insuficiências do ensino de língua no Brasil, evidenciadas pelas dificuldades que os alunos, do nível médio e mesmo os universitários, apresentam em se expressar oralmente, em produzir textos relevantes, bem como em ler textos com eficácia. A estas defasagens, Antunes atribui o descaso para com as atividades…

DISLEXIA Dislexia é um transtorno genético e hereditário da linguagem, de origem neurobiológica, que se caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo gráfico. A dislexia compromete a capacidade de aprender a ler e escrever com correção e fluência e de compreender um texto. Em diferentes graus, os portadores desse defeito congênito não conseguem estabelecer a memória fonêmica, isto é, associar os fonemas às letras. De acordo com a Associação Brasileira de Dislexia

JOÃO AFONSO DIAS RGM 148774 AS DIFICULDADES NA AQUISIÇÃO DA ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS MOGI DAS CRUZES 2006 JOÃO AFONSO DIAS RGM 148774 AS DIFICULDADES NA AQUISIÇÃO DA ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho de Conclusão de Curso

rendimento escolar, embora não seja na maioria dos casos identificada, portanto não corretamente tratada. Dislexia não é uma doença e sim dificuldade que acontece no processo de leitura e escrita, que aparece mais na hora da alfabetização, porém alguns sintomas já estiveram presentes em fases anteriores. (RAMALHO Janaína 2008) A dislexia é uma dificuldade ou distúrbio de aprendizagem e linguagem, não sendo necessariamente todos os problemas de aprendizagem detectados como…

2 PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Atualmente, muitos professores ainda definem o processo de alfabetização como sinônimo de uma técnica. E a maioria não tem capacitação para compreender algumas das dificuldades que a criança enfrenta antes de entender o porquê, do ler e escrever. A sala de aula é o espaço perfeito, onde é possível se ter troca de informações, experiências e conhecimento entre os mesmos que utilizam aquele espaço. Os conhecimentos dos alunos, suas histórias e

reflectir: “em situação” (enquanto se realiza uma tarefa, durante um acontecimento ou situação) “sobre a acção”(olhando a situação à posteriori) Pensar mais claramente sobre situações dificeis. Não observar apenas as questões de forma superficial. Escrever um diário permite ao estudante: Sentir necessidade de refletir sobre os seus desempenhos. Desenvolver uma consciência própria e do seu papel. • Para que se tornar mais fácil o reconhecimento de reflexividade na escrita…

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE PEDAGOGIA Dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita nas séries iniciais do Ensino Fundamental SANTOS 2009 Universidade Metropolitana de Santos (Unimes) Núcleo de Educação a Distância - Unimes Virtual e-mail: revistapaideia@unimesvirtual.com.br Edição Especial – OUT 2009 | ISSN 1982-6109 UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE PEDAGOGIA Dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita nas séries iniciais…

tipos de escrita: a silábica, fundamentada em grupos de sons e a, alfabética, onde cada sinal corresponde a uma letra. A escrita alfabética foi difundida com a criação do alfabeto fenício, constituído por vinte e dois signos que permitiam escrever qualquer palavra. Adotado pelos gregos, esse alfabeto foi aperfeiçoado e ampliado passando a ser compostas por vinte e quatro letras, divididas em vogais e consoantes. A partir do alfabeto grego surgiram outros, como o gótico, o…