Dificuldades De Aprendizagem Nos Anos Iniciais

(Augusto Cury) SUMÁRIO Cronograma do Estágio Supervisionado 06 Ficha de Apresentação do Aluno 07 Declaração de Conclusão de Estágio.........................................................................08 Considerações Iniciais 09 Atividades Desenvolvidas durante o Estágio Atividade 1 — Relatório de Orientação e Discussão do Estágio 10 Atividade 2 — Apresentação do Estagiário na Unidade Escolar 11 Atividade 3 — Pesquisa acerca do Planejamento Escolar 11 Atividade

seqüências numéricas. Isto garantiria a compreensão do sistema. Entretanto, alguns pesquisadores se dedicaram a estudar como crianças compreendem a lógica do sistema numérico, trazendo-nos informações valiosas para a compreensão do processo ensino-aprendizagem do sistema de numeração. Carraher (1982), por exemplo, realizou estudos com crianças de primeira e segunda séries com a finalidade de investigar se a compreensão da composição aditiva do número capacita as crianças a escrever e…

11. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO A QUEIXA (ENTREVISTA PARA ESCLARECER O MOTIVO DA CONSULTA) OBJETIVO: • Estabelecer hipóteses sobre aspectos importantes para o diagnóstico de aprendizagem. COM OS PAIS • significação do sintoma na família ou, com maior precisão, articulação funcional do problema de aprendizagem; 4 • significado do sintoma para a família, isto é, as reações comportamentais de seus membros ao assumir a presença do problema; relaciona-se com os valores da…

SILVA MARIA MENDES COSTA DE SOUSA A CONTRIBUIÇÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Açailândia / MA 2008 IVANETE CARVALHO DA SILVA MARIA MENDES COSTA DE SOUSA A CONTRIBUIÇÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Faculdade de Ciências Sociais e Aplicadas – CELER – como…

semestre letivo de 2008. O foco é o ensino da disciplina de Geografia na perspectiva da Pedagogia HistóricoCrítica, presente nas DCEs – Diretrizes Curriculares Educacionais do Estado do Paraná. Pretende-se ainda, relatar quais os aspectos da aprendizagem dos alunos foram atendidos a partir dos encaminhamentos didático-pedagógicos planejados e a necessidade de que sejam elaborados e reelaborados sempre num planejamento constante e coletivo, fator primordial para a consolidação da…

PROCESSOS DE LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS. A aquisição da leitura e escrita no 3º ano. Alunos: Jilda Maria Dias Barros, Marivaldo Barros Medeiros. Professor orientador: Willmenson Alfaia: Moreira

tratando-os de forma lúdica para torná-los comprometidos, participativos e sujeitos de sua aprendizagem. Proporciona, assim, a oportunidade de acesso à leitura, produção de textos e o desenvolvimento de uma escrita coerente e gramaticalmente correta, o que torna necessário desenvolver este projeto, que através da leitura, escrita e atividades gramaticais, oportunizará estes alunos a suprir suas dificuldades encontradas na leitura e escrita. JUSTIFICATIVA O mundo está carente e precisa…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS – UFSCar Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) PPGPE - Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação PROJETOS ESCOLARES E CURRÍCULO PERSPECTIVAS E ALTERNATIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO AMBIENTE ESCOLAR Victor Cherubin Alves Licenciatura Plena em Ciências Biológicas Professor Efetivo do Estado de São Paulo – São Carlos (SP) São Carlos - SP 2014 2 Como um indivíduo formado na educação básica particular, e professor formado por

UMA ABORDAGEM SOBRE OS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM 1 Adriana Karine Souza 2 Eliézio Silva RESUMO O artigo em questão vem a destacar a abordagem sobre os problemas de aprendizagem que vem sendo cada vez mais comuns nas salas de aula, causando o atraso na aprendizagem das crianças das séries iniciais e tirando a paciência de muitos professores que estão despreparados para enfrentar esse problema. Pois, deve se ter cada vez mais estudos e palestras que abordem esse tema.…

escola. A elaboração de um projeto que privilegiasse o texto como unidade de ensino fez-se necessário diante da constatação que os alunos apresentavam dificuldade na identificação dos gêneros textuais, sua estrutura, característica e função sócio comunicativa. Neste contexto, nasceu o Projeto “Gêneros textuais em Foco” que teve como objetivo inicial diagnosticar os gêneros textuais que os alunos já haviam consolidado ao longo de seu percurso escolar. Para tanto, a professora de…