Dificuldades De Aprendizagem No Ensino Superior Reflexõ

SENSU EM PSICOPEDAGOGIA EDUCACIONAL DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO PEDRO AFONSO – TO 2014  DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Artigo apresentado, a Faculdade Rio Sono, como requisito parcial para conclusão do curso de pós-graduação em Psicopedagogia Educacional. Orientadora: Professora Giliana Zeferino Leal Mendes. PEDRO AFONSO – TO 2014  DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO…

PROBLEMAS DE APRENDIZAGENS. ResuMO Este trabalho tem por objetivo revisar os conteúdos desenvolvidos no módulo I e relaciona-los aos problemas e distúrbios de aprendizagens como dislexia, disgrafia, discalculia e TDAH apresentando algumas possibilidades de contribuições no processo a cerca dos problemas relacionados a aprendizagens. Nele podemos encontrar possíveis causas e tratamentos para tais problemas. Apontando meios facilitadores para pais e escolas, como as modalidades de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia márcia rejane dos reis batista mEMORIAL DE FORMAÇÃO Barreiras 2014 márcia rejane dos reis batista MEMORIAL DE FORMAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de(Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Pscologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem. Educacao, Sociedade e Práxis Educativa. Políticas Púplicas na Educação Básica. Teoria e Práticas do Currículo. Prática Pedagógica Interdisciplinar: Escola e

PAULO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SANDRA MARIA MARQUES TATIANA REGINA DE OLIVEIRA RIBEIRO A CONTRIBUIÇÃO DAS ONGS PARA A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR São Paulo 2012 SANDRA MARIA MARQUES TATIANA REGINA DE OLIVEIRA RIBEIRO A CONTRIBUIÇÃO DAS ONGS PARA A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Método de São Paulo como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciatura …

. PREFEITURA MUNICIPAL DO SALVADOR Secretaria Municipal de Educação e Cultura – SMEC Coordenadoria de Ensino e Apoio Pedagógico – CENAP CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS DE LEV VYGOTSKY (1896-1934)1 Angela Freire2 O enfoque sócio-histórico da psicologia à teoria desenvolvida por Vygotsky tem como base a construção sócio-histórica ou histórica-cultural da mente. A sua preocupação centrava-se na questão de como os fatores sociais e culturais influenciavam o desenvolvimento intelectual, ou…

avaliação com base no modelo multinível de avaliação de Kirkpatrick (1959). Seguidamente, apresentaremos uma reflexão crítica e uma conclusão onde faremos a análise e reflexão do decorrer da realização do projeto, nomeadamente das necessidades e dificuldades sentidas pelo grupo, o modo como foram superadas e o impacto do feedback dos docentes na apresentação na aula no desenvolvimento e na reformulação do trabalho aqui apresentado. Por último apresentamos as referências bibliográficas…

INSTITUTO SUPERIOR DO LITORAL DO PARANÁ ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA DIFICULDADES DE LEITURA: A QUESTÃO DA DISLEXIA PARANAGUÁ 2009 INSTITUTO SUPERIOR DO LITORAL DO PARANÁ ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA nononononnoono DIFICULDADES DE LEITURA: A QUESTÃO DA DISLEXIA Monografia apresentada como pré-requisito para obtenção…

A INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: “ ESTAMOS SENDO PREPARADOS ADEQUADAMENTE?” RESUMO Este artigo apresenta uma reflexão sobre a inclusão e a prática docente no ensino superior. A educação superior constitui um meio para a produção do conhecimento, e a universidade é um lugar onde os valores e práticas da educação inclusiva precisam ser vivenciadas. As práticas docentes exigem preparo do profissional ao tratar de alunos com necessidades educacionais especiais e o projeto de organização…

AVALIAÇÃO ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Jainny Maiara Freitas Ferreira1 Joselma de Jesus Ramos dos Santos2 Jucey Santos de Santana3 Maria Joelma Sousa dos Santos4 INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO RESUMO O presente artigo expõe uma pesquisa bibliográfica que retrata a abordagem das metodologias da avaliação escolar nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Buscando-a desde o início da educação – com a avaliação classificatória, até os dias atuais –…

despertar o interesse da criança, e a medida que joga ela vai conhecendo melhor, construindo interiormente o seu mundo. Esta atividade é um dos meios propícios á construção do conhecimento. O jogo nas suas diversas formas auxilia no processo do ensino-aprendizagem, tanto no desenvolvimento psicomotor, isto é, no desenvolvimento da motricidade fina e ampla, bem com no desenvolvimento de habilidades do pensamento, como a imaginação, a interpretação, a tomada de decisão, a criatividade, o…