Dificuldades De Aprendizagem No Ensino Superior Reflexõ

escola. O reflexo desse descaso é sentido nas cadeias públicas, penitenciárias e centros de internação de adolescentes como enfatiza Digiácomo (2010, p. 01): As consequências da evasão escolar podem ser sentidas com mais intensidade na cadeias públicas, penitenciárias e centros de internação de adolescentes em conflito com a lei, onde os percentuais de presos e internos analfabetos, semi- alfabetizados e/ou fora do sistema de…

Educação para a Ciência, área de concentração Ensino de Ciências da Faculdade de Ciências, campus de Bauru, SP, Brasil da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Grupo de Pesquisa em “Ensino de Ciências” 2 Departamento de Física e Química da Faculdade de Engenharia da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, campus de Ilha Solteira, SP, Brasil, e Programa de pós graduação em Educação para a Ciência, área de concentração Ensino de Ciências da Faculdade…

AS DIFICULDADES EM TRABALHAR A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO DISCIPLINA DE APRENDIZAGEM Marilene de Freitas Grasselli RESUMO: O artigo cientifico a ser apresentado irá realizar uma breve analise a respeito do sentido que a educação física vem apresentando durante as aulas desta disciplina no âmbito escolar, com o intuito de esclarecer a procedência de alguns comportamentos, através de uma comparação entre os diferentes papeis que a educação física desempenhou ao longo dos tempos, e também…

significativa importância para a sociedade. É um assunto de grande repercussão que vem avançando lentamente ao longo dos anos. Estudar nessa linha torna-se muito prazeroso ,mas com grande aflição e dificuldade na inclusão destas pessoas com motivos diversos,para serem sanados pois as dificuldades na aprendizagem desencadeia sérias discussões e aceitação das pessoas ao seu redor a família, motivo no qual adoro e me envolvo muito ,tal trabalho tal estudo contribui para minha caminhada…

[pic] a) LAKEILA PEREIRA DA SILVA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Okçana Battini

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ANDRÉIA da Silva Lima FRAZÃO denilson mendes dos santos IZANA PEREIRA BARBOSA JOSÉ ROBERTO MACEDO FERNANDES lEONILDE MACEDO DA SILVA VALDIRENE COLARES DA SILVA vieira VENÚSIA ribeiro de lima trabalho interdisciplinar EM GRUPO O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Porto Velho 2012 ANDRÉIA da silva lima FRAZÃO denilson mendes dos santos IZANA PEREIRA BARBOSA JOSÉ

Relatório científico de Pesquisa de Iniciação Científica aprovada pelo Conselho de Ensino e Pesquisa da PUC-SP, subsidiado pelo PIBICCEPE e desenvolvido no período de março de 2011 a março de 2012. PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA RESUMO Esta Iniciação Científica esta inserida no projeto Processo de Ensino e Aprendizagem de Geometria em Ambientes Computacionais – PEA-TIC, coordenado pelos…

educação se preocupem visto que não te como fazer alguma coisa sem antes conhecer a fundo motivos de alunos fracassarem quer sejam por dificuldades de aprendizagem causadas por diferentes distúrbios de graves a simples desde uma lentidão na hora das aulas até uma incapacidade auditiva ou visual de reter informações, por exemplo. È nessa hora que as teorias da aprendizagem podem e devem ser consultadas como um recurso que vai auxiliar e amenizar esse problema que tem sido motivo de muitos…

Universidade Católica de Brasília, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Educação Física. Orientador: Prof. MSc. Luiz Antonio Rocha Brasília 2011 2 Artigo de autoria de Leandro Alves de Andrade, intitulado “Aprendizagem e desenvolvimento motor em escolares”, apresentado como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciado em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília, em , defendida e aprovada pela banca examinadora abaixo…

1809-4651 Interferências pedagógicas na superação de dificuldades da aprendizagem matemática Viviane Raupp Nunes de Araújo Mestranda em Educação viviraup@terra.com.br Eloir Fátima Mondardo Cardoso Mestranda em Educação efm@unes.net UNESC – Universidade do Extremo Sul Catarinense, SC Resumo Neste artigo discutimos alguns aspectos referentes às dificuldades de aprendizagem em Matemática, extraídos de nossa investigação com alunos de 5ª a 8ª série do Ensino Fundamental de escolas…