As dificuldades em trabalhar a educação fisica como disciplina de aprendizagem
Marilene de Freitas Grasselli
RESUMO: O artigo cientifico a ser apresentado irá realizar uma breve analise a respeito do sentido que a educação física vem apresentando durante as aulas desta disciplina no âmbito escolar, com o intuito de esclarecer a procedência de alguns comportamentos, através de uma comparação entre os diferentes papeis que a educação física desempenhou ao longo dos tempos, e também do grau de relevância que tem para as pessoas diretamente ligadas ao processo de ensino de educação física como disciplina de aprendizagem e desenvolvimento integral dos alunos, e não apenas como promotora das habilidades físicas.
Palavras chave: Educação Física, professor e importância.
ABSTRACT: A scientific article will be presented to take a brief analysis regarding the sense that the physical education comes to present during this class in school discipline, in order to clarify themerits of such behavior, through a comparison between the different roles thatphysical education performance over time, and also the degree of involvement people directly linked to the process of teaching physical education as discipline and learning for integral development of students.
Introdução
O ensino da educação física, tem se demonstrado muito inferior ao que se espera ver durante o desenvolvimento da mesma, pois, geralmente o que se observa durante estas aulas, são atividades que privilegiam e estimulam a competição, está servindo apenas para a seleção e classificação dos mesmos, de acordo com suas habilidades motoras, Isto é, mediante suas habilidades esportivas, o que vem promovendo a exclusão de muitos alunos das práticas esportivas, tendo o professor uma prática metodológica voltada para o ensino dos esportes, na qual se fundamenta apenas no ensino de regras e de fundamentos esportivos, seguidos de vivências de jogo, possuindo uma prática avaliativa que está respaldada na