Dificuldades De Aprendizagem No Contexto

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA – IESB PEDAGOGIA 6ºC DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM E AUTO-ESTIMA Ceilândia – DF 2012 DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM E AUTO-ESTIMA Trabalho de Estágio apresentado ao Instituto de Educação Superior de Brasília – IESB como exigência parcial para a obtenção do grau de Licenciada em Pedagogia. Trabalho sob a orientação da prof. Msc. Evandro Varela– prof. Pesquisa em ciências da Educação.

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E BRINQUEDOTECA Na apresentação dos pensamentos de vários autores que se dedicam ao estudo do tema, tem se encontrado grande dificuldade para encontrar uma definição, precisa, objetiva e consensual seja no campo psicológico ou pedagógico. Tratando-se de um problema complexo onde há fatores de diferentes ordens e extensões, a definição, a etiologia e a suficiente investigação diagnóstica do que se entende por “dificuldades escolares”…

Crianças com Dificuldades de Aprendizagem: Resultados da Vivência em 2013 GleicyNieskier Souza Ventura e Alencar Graduanda em Fonoaudiologia – Universidade Federal da Paraíba – gleicynieskierventura@hotmail.com Ana Karoline Targino Borba Graduanda em Fonoaudiologia ­– Universidade Federal da Paraíba –anakaroline_tb@hotmail.com Dreyciane Gonçalves de Andrade Graduanda em Nutrição – Faculdade Maurício de Nassau – debinha_777@hotmail.com Resumo: A Fonoaudiologia é a ciência…

Ribeirão Preto março / 2013 Atividade sobre o texto: Crianças com dificuldade de aprendizagem De acordo com o estudo feito com adolescentes, que na infância haviam passado por avaliação e atendimento psicopedagógico por dificuldades na aprendizagem escolar a: • participação ativa dos pais na vida escolar, da criança a deixa mais confiante e segura assim motivando-os a aprendizagem. • Outro fator importante é o ambiente familiar, se em casa a criança passa

Crianças com dificuldades de aprendizagem: um estudo de seguimento. A partir da leitura do texto podemos observar varias conclusões das autoras com relacionamento aos aspectos do ambiente familiar e suas influências sobre a aprendizagem escolar. 1) Dificuldades de aprendizagem são vistas como uma condição de vulnerabilidade psicossocial. A criança com dificuldade na aprendizagem pode desenvolver sentimentos de baixa auto-estima e inferioridade. Dificuldades na aprendizagem…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER GEOVANA CHEVBOTOER A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E A PARCERIA DOS PROFESSORES FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM QUEDAS DO IGUAÇU 2009. 6 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER GEOVANA CHEVBOTOER A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E A PARCERIA DOS PROFESSORES FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Instituição FACINTER, Curso de Especialização em Metodologias Inovadoras Aplicadas à…

REFLEXÃO PSICOPEDAGÓGICA FRENTE AO TRANSTORNO FUNCIONAL ESPECÍFICO DA APRENDIZAGEM - DISGRAFIA Sueli Vieira Feitosa1 Árbila Luiza Armindo Assis 2 “Há algo mais proveitoso na escola do que o fato de ela proporcionar uma variedade de oportunidades de uso da linguagem? Se o professor é capaz de oferecer uma ajuda efetiva quanto à diversidade das situações de uso, a criança poderá aprender, por meio desse uso, as regras de funcionamento da linguagem escrita”. Teberosky (1991, p.15). …

saberes — Psicologia e Pedagogia. Compreendemos a Psicopedagogia como uma ciência que estuda o processo de aprendizagem do ser humano como também o processo de construção e reconstrução do conhecimento. Cada vez mais é necessário que haja dentro da instituição escolar este profissional o Psicopedagogo, porque cabe a ele analisar os fatores que favorecem intervir ou prejudicam uma boa aprendizagem em uma instituição escolar. Cabe à psicopedagoga e à Educação apresentar caminhos que possam…

processo de observação foi possível analisar de forma coerente os elementos de aprendizagem como uma estratégia possível. Porém diante das dificuldades de assimilação dos educando foi possível propor novas ideias no campo da investigação do conhecimento, pois aqui uns dos fatores que induziu a instrumentalização desta pesquisa foram às dificuldades dos discentes e as práticas dos docentes frente ao ensino biológico no contexto do Ensino Médio. No entanto esta pesquisa foi norteada…

consultórios e clínicas, encontram-se no âmbito do problema de aprendizagem reativo, produzido e incrementado pelo próprio ambiente escolar. (WEISS et. al, 1999, p.46) Partindo da realidade plenamente constatada que todos os alunos são diferentes, tanto em suas capacidades, quanto em suas motivações, interesses, ritmos evolutivos, estilos de aprendizagem, situações ambientais, etc., e entendendo que todas as dificuldades de aprendizagem são em si mesmas contextuais e relativas, é…