Dificuldades De Aprendizagem Na Leitura E Escrita Artigo

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS Dificuldades de aprendizagem em leitura e Escrita nas séries iniciais do Ensino Fundamental Credenciais do(s) autor (es); Graduandos do Curso de Pedagogia pela Fundação Universidade do Tocantins Nomes dos Autores: SILVA, Adelaine dos Santos FALSONI, Flaviano OLIVEIRA, Maria Leni Alves

ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS FRENTE OS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM RELACIONADA À DISLEXIA Rosalina Vitoriano de Souza Marcello Paskulin RESUMO O atual trabalho faz um enfoque sobre a dislexia, que gera dificuldades no aprendizado da criança, especialmente na leitura e escrita. Igualmente, apresenta suas causas e características, porém, referindo os problemas das crianças disléxicas. A finalidade principal é a investigação, para a obtenção de informações referente a dislexia e suas…

crianças, dificuldades de aprendizagem na leitura que apresentam em determinados momentos, dificuldades específicas, focalizada e limitada. A construção do saber faz parte de um processo através do quais alunos e professores mantém-se em intensa atividade, como um sujeito questionador, ativo e investigador, além disso, deve ser coordenador e animador do ensino e da aprendizagem, sendo esse um ponto de referência dos PCN’S da prática pedagógica, portanto, a…

PÓS – GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA ALGUMAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: O PAPEL DOS PAIS NA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL DOS FILHOS SERRA TALHADA – PE 2013 JOSÉ RICARDO DE SÁ BARBOSA MARIA JOSÉ NOGUEIRA DE CARVALHO LUCINEIDE FERREIRA SANTOS MARIA DE FÁTIMA PEREIRA ALGUMAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: O PAPEL DOS PAIS NA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL DOS FILHOS…

implications RESUMO As discussões sobre as práticas de ensino da língua escrita têm polarizado o debate entre aqueles que defendem a volta de um ensino mais diretivo da escrita, enfatizando as correspondências entre letra e som (decodificação), e aqueles que defendem práticas que valorizam o letramento. Os últimos acreditam que o ensino com base na decodificação acaba por desinteressar a criança da leitura, pois, por ser a leitura uma aquisição cultural, não pode ser dissociada de seus…

SANTOS ANDRADE LINGUAGEM ESCRITA: CONQUISTA DE TODOS OU DE ALGUNS? Aracaju, 24 de Setembro de 2011 MARTA MARIA SANTOS ANDRADE LINGUAGEM ESCRITA: CONQUISTA DE TODOS OU DE ALGUNS? Trabalho apresentado ao Núcleo de Pós Graduação Latu Sensu da Faculdade Pio Décimo, como requisito para obtenção do título de especialista em libras com educação inclusiva. Orientadora: Professora Drª. Ana Maria Lourenço de Azevedo. Aracaju, 24 de Setembro de 2011 LINGUAGEM ESCRITA: Conquista de todos ou de

—Dislexia é uma dificuldade de aprendizagem? Problemas de aprendizagem são as múltiplas varetas de um amplo guarda-chuva. Dislexia é apenas uma delas, mas muito especial. É mais fácil conceituá-la através do que não é do que defini-la pelo que é. Com toda a certeza não é um problema de inteligência, tampouco uma deficiência visual ou auditiva, muito menos um problema afetivo-emocional. Então o que é ? Dislexia é uma dificuldade específica de linguagem, que se apresenta na língua…

- a dislexia -; Quais seus sintomas; quais são os métodos de avaliação e diagnóstico mais recomendados; E, os seus tipos e diferenciações. Já no Capítulo II, serão enfatizados os processos referentes ao mecanismo de aprendizagem dos disléxicos; A fisiologia cerebral da leitura; E, a alfabetização de indivíduos com tal problema. No Capítulo III, apresentam-se temas relacionados com a interação do disléxico com o meio escolar; As legislações de apoio para o atendimento ao disléxico; O…

Midian Rodrigues Vieira DISLEXIA-DIFICULDADE DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MAUÁ 2011 UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DE HUMANAS E DIREITOS – FAHUD CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA Ana Paola Jacobucci Eliete da Silva Batista Elisangela Pereira da Silva Mafisa Paula da Silva Midian Rodrigues Vieira DISLEXIA-DIFICULDADE DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

EDUCARE VANETE SANTANA SANTOS Artigo científico prestado ao Programa de Pós-graduação-EDUCARE, como requisito de avaliação Disciplina Metodologia do trabalho de conclusão de curso-TCC Orientadora: Professora Rose Marie Vianna Prates Bassuma. NOVA CANAÃ 2015.1 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: A RELEVANTE CONCEPÇÃO LITERÁRIA: ENFOQUE TEÓRICO VANETE SANTANA SANTOS Este trabalho se propôs…