A formação de leitores nas séries iniciais

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1 INTRODUÇÃO

No processo do desenvolvimento humano, veremos que existem vários fatores que interferem no aprendizado das crianças, dificuldades de aprendizagem na leitura que apresentam em determinados momentos, dificuldades específicas, focalizada e limitada. A construção do saber faz parte de um processo através do quais alunos e professores mantém-se em intensa atividade, como um sujeito questionador, ativo e investigador, além disso, deve ser coordenador e animador do ensino e da aprendizagem, sendo esse um ponto de referência dos PCN’S da prática pedagógica, portanto, a leitura nas séries iniciais é muito importante para uma aprendizagem com eficácia e qualidade, partindo desse pressuposto, é importante que o docente conheça de maneira cuidadosa e a realidade dos alunos, para saber começar uma prática pedagógica bem planejada, nada melhor do que partir do conhecimento prévio que o aluno traz de sua convivência em todos os aspectos, ou seja, a vivencia familiar, sua cultura e em meio à sociedade.

Nesse sentido, a razão pela qual guiou esse estudo foi: Como o educador deve utilizar-se de atividades didático-pedagógicas para estimular a leitura nas diferentes fases de aprendizagem? A partir desse contexto, e problemática, esse trabalho tem como objetivo realizar um estudo teórico acerca do mundo e das dificuldades encontradas na aprendizagem da leitura na alfabetização infantil, muitas crianças não conseguem acompanhar o conhecimento do restante da sala de aula, sendo que muitos fatores influenciam nesta dificuldade. A pesquisa será bibliográfica e engloba toda a leitura, estudo e interpretação de livros periódicos, textos legais, manuscritos, dentre outros. Todo o material a ser selecionado deve passar por uma triagem minuciosa, a partir da qual é possível se organizar um plano de leitura. O presente trabalho