Dificuldades De Aprendizagem Familias Desestruturadas

Educacional - CEFAED FAMÍLIA E ESCOLA Saboeiro Dezembro de 2013 Antonia Alves Medeiros Antonio Hildázio Martins Plácido Daiane Pereira Fernandes da Silva Edilma Gomes da Silva (Licença maternidade) Eliene Gonçalves Lacerda Jaiany Florentino dos Reis Luana Alves Moreira Luiza Daniela Aleixo de Oliveira Manoel Onofre Araújo Maria Aparecida Micena de Jesus Maria Glícia Venâncio de Lima Oliveira FAMÍLIA E ESCOLA…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ GUARARAPES LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DJERLES DA CONCEIÇÃO OLIVEIRA LÚCIA SANTANA DE LIMA SILVA INTERAÇÃO: FAMÍLIA E ESCOLA RECIFE 2011 DJERLES DA CONCEIÇÃO OLIVEIRA LÚCIA SANTANA DE LIMA SILVA INTERAÇÃO: FAMÍLIA E ESCOLA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP Anhanguera - Osasco Pedagogia “Projeto de Ensino Aprendizagem em Matemática” Cristiana Cassiano Silva SANTOS RA 4115202483 Dhaiane Gonçalves dos SANTOS RA 4115212286 Gisele Gonçalves FIGUEIREDO RA 4115188849 Karla Muniz de ALMEIDA RA 4129005888 Maria Teresa Leosvaldo AQUINO RA 4115205169 Severina Farias dos SANTOS RA 4137231666 Osasco 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

entre pares, hierarquias, alunos, docentes etc. Na maioria dos casos, os conflitos só são percebidos quando há uma manifestação violenta entre os envolvidos. Na escola, sendo a divergência de opinião causa objetiva de conflitos, não o é menos a dificuldade de comunicação, de assertividade, de diálogo. A massificação da educação garantiu o acesso de todos, mas expôs a escola a um contingente de alunos com diferentes vivências, expectativas, sonhos, valores, culturas e hábitos;…

passou a funcionar também no turno da manhã e forma gradativa. Em 2012, implantou-se o Ensino Médio Politécnico, especificamente, o 1º ano desse nível de ensino. Existe rotatividade de alunos. Essa rotatividade deixa saliente as defasagens de aprendizagem, principalmente dos egressos de outras redes ou municípios. A escola possui 14 salas de aulas; laboratórios e Ciências e Informática; biblioteca; ginásio de esportes; refeitório; sala da direção e vice direção e sala do SSE e do SOE.…

Psicopedagogia: seu campo de atuação e sua importância frente às dificuldades de aprendizagem Publicado em: 27/06/2011 |Comentário: 0 | Acessos: 3,679 | 1. INTRODUÇÃO O contexto educacional tem sofrido intenso impacto decorrente das mudanças de ordem econômica, política, social, cultural e tecnológica, cujos desdobramentos são manifestos pela instância educativa compreendida pela escola e pela família, que tem como protagonistas alunos, professores, mães, pais. Em relação à…

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA POLO: SÃO RAIMUNDO NONATO KÁTIA LEILA DE SOUSA VIEIRA PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO ÂMBITO EDUCACIONAL DA TURMA DO 1º ANO DA UNIDADE ESCOLAR DEUSDETH ALBUQUERQUE SÃO JOÃO DO PIAUÍ /PI 2012 KÁTIA LEILA DE SOUSA VIEIRA PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO ÂMBITO EDUCACIONAL DOS ALUNOS DO 1º ANO DA UNIDADE ESCOLAR DEUSDETH ALBUQUERQUE Projeto apresentado à Coordenação do Curso de Especialização…

A família e a escola como contextos de desenvolvimento humano “A escola e a família compartilham funções sociais, políticas e educacionais, na medida em que contribuem e influenciam a formação do cidadão (Rego, 2003)”. (p.2) [...] “a família e a escola emergem como duas instituições fundamentais para desencadear os processos evolutivos das pessoas, atuando como propulsoras ou inibidoras do seu crescimento físico, intelectual, emocional e social”. (p.2) “A família, presente em todas as

estágio obrigatório, na Educação Infantil. Esta escola, conta com pessoas realmente envolvidas no processo de ensino: alunos, professores, supervisores, coordenadores e funcionários em geral, todo não tem medido esforços para que de fato a aprendizagem aconteça. Durante o estágio orientado, cujo objetivo é contribuir para o aperfeiçoamento acadêmico no curso de Pedagogia, ficou evidente para esta aluna o quanto é importante o contato direto com situações diárias da rotina…

mais desfavorável para chegar aquele mesmo resultado. Então significa que se uma criança tem o pai ou a mãe portadores do TDA/H, ela tem uma predisposição para desenvolver o TDA/H, agora se o meio em que ela vive não for adequado, como uma família desestruturada, ou uma escola com o ambiente inadequado ela terá mais possibilidades de desenvolver o TDA/H. Este problema é tão sério que pode levar o adolescente a situações de risco, como uso de drogas e álcool, crimes de todos os tipos e…