Dificuldades De Aprendizagem Em Eja

A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICINCIA NA EJA ALGUMAS REFLEXÕES TEÓRICAS 1 SANTOS, Edenruse M S.dos - UFPB BRITO, Débora de Carvalho - UFPB SOUZA, Maria de Fátima V. de - FPB 1. Introdução A nossa pesquisa de estudo surgiu a principio da proposta de um préprojeto para a formulação de nosso TCC, onde buscamos fundamentações teóricas voltadas a Educação Inclusiva para os alunos deficientes na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nossa fonte de pesquisa deu-se a partir de documentos da

estudaram ou que esteja estudando na modalidade de ensino EJA. A fim de identificar através das falas dessas pessoas a realidade educacional vivida por eles e, os motivos que os levaram ao abandono ou retorno à escola, a fim de refletirmos, sobre a aprendizagem adquirida no decorrer da vida escolar dessas pessoas, colaborando para uma melhor compreensão dos textos e teóricos estudados nessa disciplina, ao longo do semestre. PALAVRAS-CHAVE: EJA, relatos, experiências, acesso e…

UEPA gleydyany@hotmail.com Justina Gomes Oliveira Universidade do Estado do Pará - UEPA justa_altamira@hotmail.com Resumo: O estágio supervisionado na formação de professores tem sido alvo de muitas discussões, onde deixam em evidencia suas dificuldades e seu potencial, gerando transformações na vida dos futuros profissionais. É no estagio parte fundamental da formação em que o licenciando pode vivenciar experiências, conhecendo melhor sua futura área de atuação. Sabendo que o…

ESCOLA JURANDIR LIBERINO DE MESQUITA Este texto vem relatar experiências vivenciadas em um dia de aula na escola EJA, Educação de Jovens e Adultos, para desenvolvermos essa aula foi a partir do tema o desenvolvimento da aprendizagem com ajuda do software educacional. A Justificativa é Introduzir a informática como um instrumento para a inovação e desenvolvimento para os alunos da EJA, tem como desafio que essas novas tecnologias possam fazer parte do seu aprendizado, ao ingressar…

propostas pedagógicas das Diretrizes Curriculares Nacionais para EJA, a contribuição da pedagogia de Paulo Freire para a EJA e o conceito de Andragogia. Além disso, desenvolvemos um Plano de Aula que contemple as considerações, acima descritas, na área da Língua Portuguesa. Palavra- Chave: Educação - Responsabilidade – Conhecimento - Planejar. Introdução: A escola, é um dos espaços privilegiados de formação e informação, em que a aprendizagem dos conteúdos deve estar de acordo com as…

Com base nas leituras dos textos “Escolarização de jovens e adultos” e “Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem” podemos perceber que muitas são as dificuldades impostas para que os cidadãos, jovens e adultos principalmente, tenham um ensino satisfatório e de qualidade no segmento da EJA. Esses desafios tem seu embrião sendo formado desde a segunda metade deste século com uma ampliação de vagas nas escolas sem a adequação na sua qualificação educacional, no sentido…

Oliveira Abreu 1.2 INSTITUIÇÃO Universidade do Estado da Bahia Universidade Aberta do Brasil 1.3 UNIDADE DE ENSINO Escola Maria Áurea Pimentel Ferreira 1.4 TÍTULO DO PROJETO Projeto de estágio supervisionado I 1.5 PÚBLICO ALVO Alunos do EJA 7ª/8ª série do Ensino Fundamental. 1.6 DATA DE INÍCIO 26 de Agosto de 2011 1.7 PREVISÃO DE TÉRMINO 30 de Novembro de 2011 2 APRESENTAÇÃO Este trabalho trata-se de um Projeto de estagio, proposto devido a…

importância que o homem tem em estar alfabetizado, atualizado e por dentro das atuais exigências que o mundo vem a exigir. O educador Paulo Freire teve um papel fundamental na historia da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil, pois foi um dos que mais apoiou a causa. Apresenta as dificuldades que o cidadão tinha na época do inicio da alfabetização. Relata que desde as mudanças na sociedade na década de 30, o sistema de ensino de educação começa a estabelecer-se. Analisar o ser…

17 INTRODUÇÃO Este relatório visa fundamentar os principais objetivos da Educação de Jovens e Adultos – EJA - buscando elementos históricos para entender a situação atual. Procura explicitar suas concepções refletindo criticamente sobre a prática pedagógica na escola, como o professor deve atuar para que haja aprendizado significativo e de qualidade, bem como saber quem são os sujeitos do EJA e o que eles procuram e esperam da escola. A história da Educação de jovens e adultos no…

discute o emprego das tecnologias no cotidiano da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Este trabalho tem por objetivo investigar de que forma as tecnologias vêm sendo utilizadas nas classes de EJA, se estão ou não sendo utilizadas, e o porquê. Por fim, apresenta propostas para futuras reflexões sobre formação docente e discente para atuação em uma sociedade altamente tecnológica. PALAVRAS-CHAVE: Novas tecnologias. EJA. Formação. Introdução As constantes transformações cotidianas se processam com