Dificuldades De Aprendizagem E Transtorno De Conduta

papel é analisar os fatores que favorecem, intervém ou prejudicam uma boa aprendizagem. A partir da investigação inicial desse profissional entra a função de buscar novos conhecimentos para ajudar esse individuo para que aconteça a aprendizagem, entendendo e aprendendo a lidar com as necessidades e dificuldades de cada um. Palavras chaves: Psicopedagogo, intervenção, aprendizagem, necessidade, dificuldades, construção, reconstrução. SUMÁRIO …

existem também aquelas que apresentam uma certa dificuldade, seja ela grande ou pequena. Neste trabalho vamos descrever os problemas de aprendizagem encontrados na fase da infância e adolescência, que se não forem diagnosticados e tratados, podem acarretar problemas durante toda a vida do indivíduo. Esses problemas de aprendizagem são a Disgrafia, que é também conhecida como letra feia, a Dislexia, que é um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, o Déficit de…

impopularidade. Embora sintomas de conduta, de oposição e de desafio ocorram mais freqüentemente em crianças com qualquer um dos tipos de TDAH do que em crianças normais, o tipo combinado está mais fortemente associado a esses comportamentos. Além disso, o tipo combinado apresenta também um maior prejuízo no funcionamento global, quando comparado aos dois outros grupos. No site http://site.psicopedagogia-sp.com/distorbio-ou-transtorno.html, fala que Os Transtornos de Aprendizagem…

Transtorno de déficit de tenção/hiperatividade Introdução As primeiras referências aos transtornos hipercinéticos na literatura médica apareceram no meio do século XIX. Entretanto, sua nomenclatura vem sofrendo alterações contínuas. Na década de 40, surgiu a designação "lesão cerebral mínima", que, já em 1962, foi modificada para "disfunção cerebral mínima", reconhecendo-se que as alterações características da síndrome relacionam-se mais a disfunções em vias nervosas do que propriamente

cognitivo de crianças para a fase escolar. Parte-se do pressuposto de que a aprendizagem requer alguns pré-requisitos desenvolvidos na infância, cada um em seu tempo próprio. O apressamento da escolarização indica a falta de desenvolvimento desses pré-requisitos, podendo interferir no processo de aprendizagem. Para comprovar esse fato, a pesquisa apresenta os problemas mais comuns que podem ser encontrados e que interferem na aprendizagem da criança. A conclusão mostra a importância em…

Distúrbios de conduta Os distúrbios de conduta, também chamados de distúrbios de comportamento e/ou perturbações da conduta, são freqüentes na escola e no cotidiano do professor. Considerando apenas a manifestação externa dos mesmos, pode-se considerar como distúrbio de comportamento, qualquer tipo de perturbação que acarrete uma manifestação observável de conduta, ou seja, as diversas perturbações infantis, exceto grandes síndromes como psicose, alterações neuróticas, etc. De acordo…

algum tipo de transtorno neurológico? ( ) Sim ( ) Não Quais abaixo? ( ) Transtorno do humor (depressão, entre outros); ( ) Transtorno alimentar ( bulimia, anorexia, obesidade, entre outros); ( ) Transtorno de conduta ( desobediência intensa, brigas, vandalismo, entre outros); ( ) Transtorno de ansiedade (síndrome do pânico, estresse pós traumático ( desenvolvido após evento ameaçador a vitima e/ou testemunha de tragédia) entre outros); ( ) Transtorno de aprendizagem…

adulta, tendência grupal, necessidade de intelectualizar e fantasiar, crises religiosas, deslocação temporal (urgência em fazer algumas coisas), evolução sexual, atitudes sociais reinvidicatórias, contradições sucessivas em todas manifestações de conduta, separação progressiva dos pais e constantes flutuações do humor e estado de ânimo. Estes comportamentos são esperados e adequados a esta fase. Contudo, é importante prestar atenção a alguns sintomas e sinais que são sugestivos de…

PROBLEMAS FAMILIARES E TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM – COMO A RELAÇÃO FAMILIAR PODE INFLUENCIAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Rosa Maria Bertoni1 RESUMO O objetivo deste estudo é refletir sobre as causas do Transtorno de Aprendizagem. A importância do apoio familiar e a acuidade sensorial dos educadores em sala de aula. Buscando por referências bibliográficas na literatura brasileira sobre o tema escolhido, algumas referências como MAIA (2012), RELVAS (2011), Romanowski (2012), TIBA…

FAEM – FACULDADE DE EDUCAÇÃO MONTENEGRO DENILDA SANTANA SANTOS CERQUEIRA TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NA ESCOLA: UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA INTERVENTIVA Feira de Santana-Ba 2012 DENILDA SANTANA SANTOS CERQUEIRA TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NA ESCOLA: UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA INTERVENTIVA