Dificuldades De Aprendizagem E A Prática Pedagógica

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – EAD UNIDADE PEDAGÓGICA DE SANTO ESTEVÃO CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I SANTO ESTEVÃO-BA 2010 ERICA SANTOS DE LIMA ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório parcial das atividades para fins de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado no ensino fundamental I, Curso de Pedagogia, da Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC…

| IRENE CARVALHO MORAIS CARNEIRO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL GUANHÃES - MG 2009 IRENE CARVALHO MORAIS CARNEIRO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Faculdade Cidade de Guanhães

O QUE MUDOU NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 6°ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA DO CEARC, COM O USO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA COMO UMA DAS FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS. ANTONIO LUCILANO LEANDRO DA COSTA DAYANNE PEREIRA DA SILVA CRUZ LUCAS DA GRAÇA ALBUQUERQUE RAIMUNDO OLIVEIRA LIMA PACATUBA DEZEMBRO-2012 ANTONIO LUCILANO LEANDRO DA COSTA DAYANNE PEREIRA DA SILVA CRUZ LUCAS DA GRAÇA ALBUQUERQUE RAIMUNDO OLIVEIRA LIMA O QUE MUDOU NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 6°ANO DO

Proposta de Trabalho para Orientação Pedagógica: EMEIF __________________________ Professora ______________________ Nome: __________________________ Professora de Ensino Fundamental EMEF _____________ Proposta para Orientação Pedagógica: EMEIF Endereço: CEP: SP Fone: Diretor(a): JUSTIFICATIVA O Orientador Pedagógico possui várias funções que podem

EDUCAÇÃO ANTONINO FREIRE – ISEAF CURSO: LICENCIATURA PLENA EM NORMAL SUPERIOR OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR Novembro de 2010. OBSERVAÇAO DA PRATICA PEDAGOGICA DO PROFESSOR Relatório de Pesquisa da Observação da Prática Pedagógica do Professor apresentado como requisito parcial para a obtenção da nota do curso do Licenciatura Plena em Normal…

1 A AÇÃO PEDAGÓGICA NOS PROCESSOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM, NA ALFABETIZAÇÃO: IMPLICAÇÕES E DESAFIOS Andreia Hildebrando dos Santos Salmória - EPE Ortenila Sopelsa - UNOESC Resumo: Os resultados apresentados neste artigo são parte de uma pesquisa maior que teve como objetivo investigar a percepção das professoras dos três primeiros anos do ensino fundamental em relação aos processos do ensino e da aprendizagem no que tange a alfabetização. A pesquisa foi desenvolvida em…

Plano de monitoria Elaborado por: Juvêncio João Nguenha Universidade Pedagógica de Moçambique - FACEP 1. Introdução O presente documento corresponde à cadeira de Monitoria e Avaliação, sendo ele um plano de monitoria e avaliação, concebido para o monitoramento e avaliação das actividades desempenhadas pelo director adjunto pedagógico (DAP) da Escola Primária Completa Unidade 25. A realização deste trabalho tem como objectivo verificar o cumprimento o não das actividades ou competências…

ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ANÁLISE CRÍTICA DO VÍDEO DO GRUPO 7: FORMAÇÃO DOCENTE EM SERVIÇO Salvador 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ANÁLISE CRÍTICA DO VÍDEO DO GRUPO 7: FORMAÇÃO DOCENTE EM SERVIÇO Análise crítica apresentada ao Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica,…

MOURÃO/PR 2014 CLEITON YAMAUTI PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA Trabalho apresentado ao Curso Superior de Licenciatura em Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as Disciplinas: Educação a Distância; Sociedade; Educação e Cultura; Educação Inglusiva, Lingua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I. – Primeiro Semestre - 2014. Professores: Fábio Luiz;…

diagnóstica, formativa e somativa. Haja visto, que todas contribuem para a aprendizagem do aluno, e devem estar em permanente articulação com os objetivos, conteúdos e métodos educativos. Especifica quando e como deve ser realizada cada uma dessas avaliações, relatando, também, a importância que cada uma delas tem considerando que são fundamentais no processo de ensino. PALAVRAS CHAVE: Avaliação. Educação. Aprendizagem. Aluno. ABSTRACT Grounded in theoretical…