Dificuldades De Apredizagens

processo de construção colectiva, o projecto pedagógico vai ganhando uma dimensão maior que a mera definição da proposta existente. O supervisor é, portanto o mediador na interacção com professores e alunos que deve observar e “captar” os problemas e dificuldades para que, no colectivo, possam ser pensadas as acções que conduzam aos caminhos para equacionar os problemas em torno da escola. Cabe aqui, à luz de referenciais conceituados e legais, sistematizar o papel do supervisor…

articulação entre a escola e a sociedade da informação e o conhecimento, de modo a oferecer condições favoráveis em que todos possam ascender e selecionar, ordenar, gerir criar, recriar e utilizar essas novas possibilidades indispensáveis ao ensino-apredizagem. O uso planejado e acompanhado dessas ferramentas por parte da escola permitirá uma prática pedagógica inovadora, rica em possibilidades, num trabalho pedagógico que possibilite:  Dinamizar as atividades em sala de aula; …

exercícios com exigência de memorização. Papel da escola- Preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade. O compromisso da escola é somente com a cultura. Assim, os menos capazes devem lutar para superar suas dificuldades e conquistar seu lugar junto aos capazes.Caso não consigam devem procurar o ensino profissionalizante. Conteúdos de ensino- São os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como…

memorização e conhecimento enciclopedista, a educação que se esboça atualmente pretende a emancipação, a construção coletiva, dos conhecimentos aplicáveis, do raciocínio e do senso crítico. Sendo assim, as teorias tradicionais pensavam no ensino, apredizagem, avaliação, metodologia, didática, organização, planejamento, eficiência e objetivos, já nas teroias críticas aparecem os conceitos de ideologia, reprodução cultural e social, poder, classe social, capitalismo, relações sociais de…

Este estudo, que possibilita conhecer métodos, técnicas e procedimentos presentes na tendência pedagógica liberal tradicional, permite que educadores (as) revejam suas atitudes e, sobretudo, sua práxis (ação-reflexão-ação) no processo de ensino-apredizagem, muitas vezes fossilizado e materializado em uma atividade decorativa, acrítica e sem significado. Para melhor abordagem das ideias supracitadas, o presente trabalho foi dividido em 7 (sete) momentos, conforme descritos a seguir:…

ocidental. Quando o livro, que se tornaria um manifesto contra o mercantilismo, foi publicado em 1776, havia um sentimento forte a favor do livre comércio, quer no Reino Unido como também nos Estados Unidos. Esse novo sentimento teria nascido das dificuldades econômicas e as privações causadas pela guerra. No entanto, ao tempo da publicação nem toda a gente estava convencida das vantagens do livre comércio: o parlamento inglês e o público em geral continuariam apegados ao mercantilismo…

conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; II - A compreenção do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dod valores em que se fundamenta a sociedade; III - O desenvolvimento da capacidade de apredizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades, formação de atividades e valores; IV - O fortalecimento dos vínculos da família, dos laços de solidariedade e detolerância recíproca em que se assenta vida social.…

qualidade. O objetivo da Supervisão é proporcionar a melhoria das condições de ensino, para promover melhor aprendizagem, conseqüentemente, melhor educação. Outra atribuição é o acompanhamento de alunos com necessidades especiais e com dificuldade de apredizagem. Elas realizam avaliações, fazem encaminhamento para fonoaudióloga, psicóloga, neurologista, tudo de acordo com a necessidade do aluno, acompanham esses alunos em consulta médica, administram medicamentos controlados com ordem…

construir uma concepção riquíssima que permite a elas entenderem estruturas gramaticais e lingüísticas nunca explicadas, que através de manifestações intuitivas são espontaneamente absorvidas em um processo puramente natural (TRACY,2002) explicando a dificuldade da aquisição de um segundo idioma por pessoas mais velhas que buscam entender em sua língua mãe estruturas peculiares a outra língua (O’GRADY E YAMASSHITA, 2002). A inserção da língua inglesa tardiamente, a falta de uso…

....................... 16 2.1.4. TDAH – TIPO NÃO ESPECÍFICO........................................... 16 2.2. DIAGNÓSTICO............................................................................ 17 2.3. TRANSTORNO DE APREDIZAGEM....................................... 18 3. FORMA DE TRATAMENTO DO TDAH..................................... 25 3.1. TRATAMENTO CONVENCIONAL.......................................... 25 3.2. DIRETRIZES ALIMENTARES..