Dificuldades De Alfabetização Eja

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO E FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INTERDISCIPLINARES MARLENE GOMES DA COSTA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA PARA O COMBATE A EVASÃO ESCOLAR João Pessoa – PB 2014 MARLENE GOMES DA COSTA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA PARA O COMBATE A EVASÃO ESCOLAR Monografia apresentada ao Curso de Especialização Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares da Universidade Estadual da Paraíba, em convênio com…

docente e metodologia do ensino de EJA, demonstrando que somente uma educação de qualidade melhora a condição de vida de uma pessoa que teve que trocar os estudos pelo trabalho. Verifica-se que para o crescimento de um país a Educação de Jovens e Adultos deve caminha para a minimização cada vez mais. Palavras - chaves: Educação, Prática docente, Metodologia. 1. Fundamentos Históricos e Legais da Educação de Jovens e Adultos Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de…

RESGATE DA EJA NUMA PERSPECTIVA DE LETRAMENTO A diversidade de gêneros textuais no cotidiano de jovens e adultos é um fator que deve ser levados à sério, muitos alunos quando entram na educação de jovens e adultos ( EJA ) quase sempre desistem de estudar apresentando resistência à metodologia do professor. Hoje em dia a preocupação com esses alunos dentro desta modalidade de ensino é muito grande, porque eles já sofreram com a discriminação e são excluídos na sociedade. Analisando…

INTRODUÇÃO O presente relatório aborda a visita técnica em uma sala de EJA, realizada no dia 10 de outubro de 2013, na EMEB Donald Salvazoni com o intuito de nos fazer refletir sobre o funcionamento de uma sala de EJA, como os professores devem agir, a forma de alunos que vamos ensinar e as atividades a serem realizadas. Nesta visita pude perceber a realidade de muitas pessoas que estão lá com muita vontade de aprender a ler e escrever, tanto para poderem ingressar no mercado de…

Alves, em uma turma da 2° etapa da EJA fundamental, com estudantes do curso de pedagogia, proporcionado pela matéria de ensino e metodologia de química. Visando buscar novas metodologias para o processo de ensino de ciências naturais no ensino fundamental, de forma a trabalhar com os alunos aulas dinâmicas e construtivistas, venhamos a realizar um ensino e aprendizagem conscientizadora, utilizando a teoria e práticas relacionadas às vivências de nossos alunos da EJA. Sendo assim o…

Educação de Jovens e Adultos EJA  Sancionado pela LDB nº9394/96  EJA é uma modalidade da educação básica destinada aos jovens e adultos que não tiveram acesso ou não concluíram os estudos no ensino fundamental e no ensino médio. Características  A idade mínima para ingresso na EJA é de 15 anos para o ensino fundamental e 18 anos para o ensino médio.  A EJA, na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, é ofertada por meio de cursos presenciais e a distância.  Há, ainda, os

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDINA VANUZA CLARO CORREIA RA: 4932929385 TITULO RELATÓRIO DE ESTAGIO ENSINO FUNDAMENTAL II EJA Sertãozinho 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Edina vanuza claro correia– RA= 4932929385 RELATÓRIO DE ESTAGIO ENSINO FUNDAMENTAL II EJA Relatório de estágio da disciplina: Estágio Supervisionado - - Ensino Fundamental II do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera –…

surgindo o conceito de Educação de Adultos. Em 1990, com a realização da Conferência Mundial sobre Educação para Todos, realizado em Jomtien, na Tailândia, entendeu-se a alfabetização de Jovens e Adultos como a 1ª etapa da Educação Básica, consagrando a idéia de que a alfabetização não pode ser separada da pós-alfabetização. Segundo Freire (apud Gadotti, 1979, p. 72), nos anos 40, a Educação de Adultos era entendida como uma extensão da escola formal, principalmente para a…

preocupação antiga que não se limita a uma tarefa meramente escolar, está intimamente ligada a sonhos, expectativas, anseios de mudança e a escolha do tema deste trabalho se deu com o convívio com jovens e adultos durante o estágio supervisionado na EJA. Geralmente é depois da adolescência que o indivíduo reconhece que necessita do conhecimento escolar e passa a buscá-lo. As causas de não ter se alfabetizado na infância podem ser várias, como o fato deter que trabalhar para sobreviver,…

FLÁVIA SILVA MACHADO EJA: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Mato Verde Dezembro-2005 FLÁVIA SILVA MACHADO EJA: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação Verde Norte como requisito parcial para obtenção do título de Pós Graduação em Supervisão e Orientação. Orientador: Profº José Augusto Santos Neto.