Dificuldades Com A Tabuada

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS A TABUADA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL “O aluno não deve memorizar mecanicamente a tabuada, mas que a memorização é importante sim. Insisto, porém, que esta memorização deve ser precedida pela compreensão. A ênfase do trabalho deve ser posta na construção dos conceitos. A preocupação com a memorização não deve ser obsessiva nem exagerada.” Andréa Cristina

BINGO DA TABUADA A intervenção foi aplicada com crianças do terceiro ano. A sala é tranqüila, e a professora me deu abertura para fazer a brincadeira com a turma, me auxiliando na atividade. JUSTIFICATIVA Muitos alunos não gostam da Matemática, por isso escolhi o tema, para tentar tirar um pouco desta aversão de algumas crianças à matéria. Alguns professores têm dificuldade em inovar no ensino da disciplina. Com esta brincadeira, pode-se estimular o raciocínio lógico e a…

matemático, pode estar associada à dificuldade com processamento de linguagem(dislexia). Características Lentidão no trabalho: não assimila os mecanismos necessários para resolução da tarefa como: tabuada decorada, sequências decoradas; Problemas com orientação espacial: não sabe posicionar os números de uma operação na folha de papel, gasta muito espaço ou faz contas “apertadas” num cantinho da folha; dificuldade em identificar maior e menor . Dificuldade em lidar com operações…

aprendizagem do ensino das frações, analisando dificuldades e recursos utilizados pelos alunas em suas operações e resolução de problemas. De modo que observamos que ao estudarem frações, alguns obstáculos são encontrados pelos alunos e essas dificuldades tem um vínculo com o processo de ensino da matemática moderna, que adiciona importantes recursos como várias novas ferramentas de ensino, ‘tirando também o foco de outras importantes ferramentas como a tabuada’. Ao chegar no 6º ano do…

oral e escrita e cálculos matemáticos) E RECOMENDAÇÕES NECESSÁRIAS. Em relação a disciplina de português; apresenta dificuldades quanto as competências linguísticas, apresentando leitura e escrita de nível pré- operatório indutivo articulado. Em relação a matemática , registra números ,mas tem dificuldades com as quatro operações e resoluções de problemas. Não sabe a tabuada. Não apresenta noção de conservação de quantidades. C – SÍNTESE DOS TRABALHADOS REALIZADOS E AVANÇOS…

A CAMINHO DA TABUADA Jaqueline Ardenghi1 jaquelineardenghi@hotmail.com Gleice Pinheiro Neves2 gleicinha4-@hotmail.com Coordenadores: Daniel de Lima3/ Lucineide KeimeNakayama de Andrade4 profdalima@hotmail.com / lematematicalu@hotmail.com Orientador: Silas Venancio da Luz5 sylovsk@hotmail.com Projeto: Iniciação a docência: Uma nova visão da aprendizagem matemática sobre o olhar de oficinas. PIBID / CAPES / UNESPAR / FAFIPA Introdução Este trabalho tem como objetivo…

2 5 9 0 Multiplicação com as Mãos Este método era usado, até pouco tempo, por camponeses de uma região da França. Eles sabiam de cor a tabuada até a do 5 e, para multiplicar números compreendidos entre 5 e 10, como por exemplo, 6 x 9 Construção do Algoritmo Atual Acreditamos que, após trabalharmos o conceito de multiplicação e as várias situações que o envolvem, a criança

* PROJETO – OLIMPÍADA DA TABUADA ENVOLVIDOS NO PROJETO: Professoras de Matemática: Katia e Ivanir. Pedagogas: Izabel, Débora e Franciele. Alunos (as): 5ª Série/6º Ano e 6ª Série/7º Ano. APRESENTAÇÃO Conforme Dante, 2002 “A matemática é uma das mais importantes ferramentas da sociedade moderna. Apropriar-se dos conceitos e procedimentos matemáticos básicos contribui para a formação do futuro cidadão, que se engajará no mundo do trabalho, das relações sociais, culturais e…

Projeto “Campeonato de Tabuada” Profª. Helena Machado Introdução Prender a atenção dos estudantes de hoje, acostumados aos fortes apelos da tevê, da internet e dos jogos eletrônicos, exige dose extra de motivação em sala de aula. E um dos recursos usados pelos professores para atingir esse objetivo são os jogos pedagógicos. Os jogos estão ligados ao prazer. Sem prazer e sem estímulo, não há aprendizagem. O aprendizado da tabuada é um conhecimento fundamental. Através dele…

observado nos resultados de diagnósticos realizados por professores de 3° ao 5° ano do ensino fundamental, que os alunos têm bastante dificuldades com relação à tabuada e cálculos.. Durante esse projeto espera-se despertar o interesse dos mesmos para a necessidade de apreensão e compreensão das tabuadas e nas quatros operações fundamentais, aprender não só tabuada, mas a sua aplicação em problemas envolvendo atividades do nosso dia-a-dia, de modo a melhorar seu raciocínio matemático. …