Campeonato de tabuada

Projeto “Campeonato de Tabuada”
Profª. Helena Machado

Introdução
Prender a atenção dos estudantes de hoje, acostumados aos fortes apelos da tevê, da internet e dos jogos eletrônicos, exige dose extra de motivação em sala de aula. E um dos recursos usados pelos professores para atingir esse objetivo são os jogos pedagógicos. Os jogos estão ligados ao prazer. Sem prazer e sem estímulo, não há aprendizagem. O aprendizado da tabuada é um conhecimento fundamental. Através dele realizamos inúmeras atividades. Quando tomamos café estamos utilizando conceitos matemáticos; quando entregamos dinheiro para o cobrador do ônibus ou passamos o cartão magnético, estamos lidando com cálculos; quando vamos ao supermercado ou utilizamos os alimentos que lá compramos, também estamos utilizando conceitos matemáticos. A matemática está presente em nosso dia-a-dia. Mostrar aos alunos essa proximidade entre os conceitos e a prática é fundamental para que o aprendizado seja realmente significativo. Muitas vezes o aprendizado da tabuada é algo mecânico e desgastante. Neste projeto, eles verão que aprender a tabuada também pode ser algo prazeroso e muito divertido.
Justificativa

Pensei nesse projeto porque vejo que as crianças têm muita dificuldade em “decorar” a tabuada. E, como nos dias atuais é “proibida” a decoreba, pensei numa maneira lúdica de fazer com que os alunos se interessem mais e estudem, para evitar passar por certos apuros. Sim, porque ninguém gosta de ser derrotado num jogo.

Objetivo geral

Estimular o estudante a aprender a tabuada, de forma participativa e envolvente, através da ludicidade.

Objetivos Específicos

Incentivar o aluno a aprender a tabuada de maneira lúdica e prazerosa.
Desenvolver sua autoconfiança e fortalecer sua capacidade de raciocínio.
Eliminar o “trauma” causado pela obrigação de decorar.

Metodologia

Elaboração das tabuadas, uma para cada dia, máximo de 10 questões, aleatórias. Exemplo: 5 X 2 = ; 3 X 6 =, etc. Devem