Diferença Entre Tradicional E Tecnicista

luta pelo respeito as diferença e pela igualdade aos direitos sociais. Uma característica é a polissemia. Perspectivas multiculturais: assimilacionista, a diferecialista ou plural e a interativa ou interculturalista. - Assimilacionista: parte do princípio da igualdade na sociedade e, portanto, a assimilação da maioria à cultura dominante na sociedade. Na educação defende a universalização da escolarização com um currículo monocultural. O ensino não leva em conta as diferenças sociais,…

|legitimar a marginalização | | |Pedagogia Tradicional |SE como violência simbólica | |Teorias |Pedagogia Nova |Escola como AIE do Estado | | |Pedagogia Tecnicista |Escola Dualista | |Resultado |Pretensão

A Importância da Educação Infantil na Formação do Cidadão é um assunto que deve ser afirmado frente aos profissionais da Educação, observando a diferença, no 1º ano do Ensino fundamental, entre os alunos que cursaram e não cursaram a Educação Infantil; e esclarecendo de que maneira essa etapa da educação pode contribuir na formação cognitiva e social do homem. Essa etapa educacional apresenta elevado valor, uma vez que durante esse período da vida é formada a personalidade da criança,…

é entendida como inteiramente dependente da estrutura social geradora de marginalidade, cumprindo só a função de reforçar a dominação e 'legitimar a marginalização. 03 – São teorias não criticas apresentadas pelo autor: Teoria Tradicional: A pedagogia tradicional consistia que o mestre era o detentor do conhecimento, e o aluno tinha que acatar toda informação fornecida como a única e verdadeira. A metodologia se dava através do ensino formal e disciplinador rígido e as aulas como um…

da escolarização. O texto esclarece que a educação vem a ser uma superação da marginalidade, logo após vem a ser um instrumento de descriminação social, ou seja, um fator de marginalização. Nas teorias não criticas podemos destacar a pedagogia tradicional é uma proposta centrada no professor, o qual transmite, segundo uma graduação lógica, o acervo cultural aos alunos. A estes cabe assimilar os conhecimentos que lhes são transmitidos. A pedagogia nova era aquela onde a iniciativa desloca-se para

clássica; a empírico-ativista; a formalista moderna; a tecnicista e suas variações; a construtivista e a sócioetnoculturalista que foram estabelecidas ao longo da história da educação Brasileira. Tendência Formalista Clássica: Caracteriza-se pela sistematização lógica do conhecimento matemático a partir de elementos primitivos (definições, axiomas, postulados). Tendência Empírico-Ativista: Surge como negação ou oposição a escola tradicional, onde o professor deixa de ser o elemento…

aptidões individuais. Dessa forma, o indivíduo deve adaptar-se aos valores e normas da sociedade de classe, desenvolvendo sua cultura individual. Com isso as diferenças entre as classes sociais não são consideradas, já que, a escola não leva em consideração as desigualdades sociais. Existem quatro tendências pedagógicas liberais: Tradicional: tem como objetivo a transmissão dos padrões, normas e modelos dominantes. Os conteúdos escolares são separados da realidade social e da…

“redimindo os homens de seu duplo pecado histórico: a ignorância, miséria moral, e a opressão, miséria política” (Zanotti, 1972 apud Saviani, 2009, p.5) .Entre as teorias não-críticas podemos destacar três principais linhas. A primeira é a da Escola Tradicional (pedagogia da essência), modelo já conhecido em que a escola é centrada no professor, que transmite conhecimento aos alunos, que por sua vez o assimilam. Já a Escola Nova, ou escolanovismo (pedagogia da existência), aponta que o…

voluntarista), possui em si uma dimensão político-social. No entanto, a afirmação da dimensão política da educação em geral, e da prática pedagógica em especial, tem sido acompanhada entre nós, não somente da crítica ao reducionismo humanista ou tecnicista, frutos em última análise de uma visão liberal e modernizadora da educação, mas tem chegado mesmo à negação dessas dimensões do processo de ensino-aprendizagem. De fato, o difícil é superar uma visão reducionista, dissociada ou…

intensificou-se o uso dos castigos corporais. Apesar das escolas serem em sua maioria dos jesuítas surgiu uma preocupação por parte de alguns estudiosos em relação a metodologia e ao que estava sendo ensinado. Foi daí que Comênio, apesar de ser da escola tradicional, defendia a escola única, universal e de responsabilidade do Estado. Ainda no século XVII as escolas que se opunham à linha dos jesuítas voltavam-se para as novas ciências e para o pensamento cartesiano. Com a Revolução…