Professora

estagiários sobre a Diferenciação Pedagógica O que viram, o que viveram, o que sentiram, o que aprenderam? - A instituição de ensino (caracterização, espaço, materiais, documentação…) O par de estágio estagiou na Escola Básica Mem Ramires. A instituição estava equipada com um elevador para indivíduos portadores de deficiência motora e ainda possuía uma sala de educação especial, com a qual também contactámos, e por onde passavam ao todo dezanove alunos com NEE (os alunos iam rodando). Esta sala era bastante pequena, com apenas duas mesas de grupo e uma mesa com dois computadores. Em relação aos materiais, a sala tinha poucos. À medida que iam precisando de materiais iam requisitando. A maioria das salas por onde passamos tinha uma arrecadação onde guardavam os materiais de laboratório. O laboratório de 3º Ciclo possuía bancadas de trabalho, onde em cada uma se sentavam dois alunos. Cada bancada tinha um lavatório. Este laboratório encontrava-se apetrechado de materiais de apoio ao professor (modelo do corpo humano; fósseis; rochas; modelo da constituição da célula animal e da célula vegetal; microscópios; maquetes; entre outros). Relativamente à documentação, tivemos a oportunidade de consultar um dossiê da direção de turma, e ainda nos foi facultado o projeto curricular de turma. - Os vários intervenientes do processo educativo (as crianças, os professores, família, auxiliares, técnicos,…) Neste estágio, o par teve a oportunidade de contactar com…

Educação de Setúbal Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico UC: Fundamentos de Ação Pedagógica 2013/2014 Texto: Diferenciação Pedagógica: Um desafio a enfrentar – de Leonor Santos Diferenciação Pedagógica Principio do direito de todos à aprendizagem Pensa-se na diferenciação pedagógica recentemente, pois só nos últimos anos cresceu a importância da avaliação das aprendizagens na sua vertente reguladora Até aos anos 50 – caráter sumativos Nos…

casos, já previstas na legislação em vigor( A começar pela Lei de Bases do Sistema Educativo (Lei 46/86), de que faremos uma discussão circunstanciada neste documento.) — requerem um novo perfil de saberes e competências profissionais que muitos dos docentes, apesar de terem recebido uma formação inicial de índole profissionalizante, não tiveram oportunidade de desenvolver na sua totalidade. Embora se tenha tornado já um lugar comum dizê-lo, a verdade é que passámos o ciclo quantitativo…

PROGRAMA ALFABETIZAR EM TEMPO – 1º CICLO / 7 ANOS METAS E AÇÕES PEDAGÓGICAS - 1° BIMESTRE EIXO METAS AÇÕES INCLUSÃO DIGITAL EDUCAÇÃO FÍSICA ENSINO RELIGIOSO ARTES BIBLIOTECA LINGUAGEM ORAL Utilizar com clareza a linguagem oral para expressar suas idéias, opiniões e necessidades. Transmitir e compreender mensagens. Relatar e compreender notícias e fatos cotidianos. Relatar situações cotidianas com sequência lógica. Ouvir com atenção e respeito…

Agrupamento de Escolas Anselmo de Andrade - Almada Regulamento Interno 2009/2013 Agrupamento de Escolas Anselmo de Andrade Índice Preâmbulo ... 3 I - Órgãos de Administração e Gestão . 3 Secção I - Legislação aplicável Secção II - Conselho Geral . Secção III - O Director Secção IV - Conselho Administrativo . 3 3 4 5 6 8 . Secção V - Conselho Pedagógico Secção VI - Coordenação de Estabelecimento . II - Estruturas Intermédias…

.................................................................................22 Dança..................................................................................................23 Luta.....................................................................................................24 Jogo ....................................................................................................27 Esporte…

Sumário Introdução O presente relatório descreve todos os acontecimentos decorridos durante o 1º semestre do 2º ano na cadeira de Praticas Pedagógicas gerais do ensino Básico, como componente de formação psicopedagógica que visa proporcionar a aquisição de habilidades e competências que possibilitam a intervenção e investigação dos currículos escolares e praticas de projectos pedagógicos. É ainda no decorrer dessa cadeira que o estudante é orientado a conhecer a realidade da…

proveniente da quebra das regras”. Podem distinguir-se três níveis de indisciplina (Cosme e Trindade, 2002): (i) 1º Nível – A perturbação do bom funcionamento da sala de aula – Neste nível estão incluídos os comportamentos dos alunos que perturbam o bom funcionamento da sala de aula, como por exemplo, falar para o colega do lado, mexer-se excessivamente, estar desatento, etc. São as manifestações de indisciplina mais frequentes, embora não sejam as mais agressivas, são as que…

DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES EQUIPA INTERDISCIPLINAR PLANO DE INTERVENÇÃO ANOS LECTIVOS 2009/2010 e 2010/2011 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE BARTOLOMEU DE GUSMÃO __________________________________________ ÍNDICE Nota Introdutória………………………………………………………………………………..…3 Parte I - Caracterização.………………………………………………………………………….4 1.1 Caracterização do Ambiente Interno …………………………………………………….4 1.2.1 Estrutura Organizacional..…………………………………………………………….4 1.2.2 Caracterização da Equipa…

gestores e equipe pedagógica busquem crescimento no aprendizado. As entrevistas foram realizadas com Especialistas da Educação Básica – Supervisoras Pedagógicas, uma delas 29 anos de idade, casada. A outra tem 49 anos e solteira. . Trabalham em escolas estaduais, uma situada no centro da cidade e a outra na zona rural distrito do nosso município, isso para melhor entendermos a questão do IDEB. Pôde-se analisar também que as escolas têm o mesmo objetivo…