A formação de professores no portugal de hoje

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO PORTUGAL DE HOJE

Documento de Trabalho do CRUP — Conselho de Reitores das Universidades Portuguesas

Autores

Isabel Alarcão, Vice-Reitora da Universidade de Aveiro (Coordenadora)
Cândido Varela de Freitas, Presidente do Instituto de Estudos da Criança, Universidade do Minho
João Pedro da Ponte, Vice-Presidente do Conselho Científico da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Jorge Alarcão, Presidente do Conselho Científico da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra
Maria José Ferro Tavares, Vice-Reitora da Universidade Aberta

Índice

1 Introdução 1
2 O sistema educativo e as necessidades de formação de professores 3 2.1 A Lei de Bases e a sua aplicação 3 2.2 Implicações para a formação de professores 7
3 Perfis dos professores e condições de formação 13
4 Conclusão e resumo das principais propostas 15
Bibliografia 17

1 Introdução

A proposta de alterações à Lei de Bases do Sistema Educativo por parte do Ministério da Educação desencadeou uma acesa polémica sobre as instituições onde deve ser realizada a formação de professores. Esta polémica nem sempre tem sido conduzida da melhor maneira por parte dos diversos intervenientes, que muitas vezes parecem mais apostados na defesa dos seus próprios interesses do que na consideração do que é realmente mais importante para os jovens e o futuro do país. Apesar disso, esta polémica tem sido muito positiva, estimulando a discussão de problemas que, de outro modo, não seriam considerados. A iniciativa governamental, indirectamente, acabou por proporcionar uma boa oportunidade para reflectir sobre o trabalho que presentemente se faz no domínio da formação de professores nas Universidades e Escolas Superiores de Educação do sector público e privado.

Com a expansão e generalização da escolaridade obrigatória vivemos em Portugal, nas décadas de 60, 70 e 80, um período de grande carência de professores. Com a formação e o recrutamento intensivo de