Diferenças Individuais Na Aprendizagem Motora

desenvolvendo potencialidades e construindo competências relacionadas a aspectos afetivos, sociais e cognitivos. O processo de ensino e de aprendizagem dos conteúdos relacionados com cultura corporal deve levar os alunos a compreenderem, fazerem e refletirem por que, para quê, onde e com quem realizar suas práticas corporais. A concepção de aprendizagem adotada para o programa, ou seja, como o aluno aprende, está vinculada à construção do conhecimento pela interação do sujeito com o objeto a

foi elaborada procurando apresentar à comunidade uma possibilidade de desenvolver a EFE tendo como base os conhecimentos acadêmico-científicos produzidos por uma área de investigação denominada de Comportamento Motor - mais especificamente Aprendizagem Motora, Desenvolvimento Motor e Controle Motor - conhecimentos esses referentes ao significado, ao mecanismo e ao processo de mudança do comportamento motor humano. A novidade do conteúdo da proposta pode ser vista como mais um fator determinante.

1- A perspectiva desenvolvimentista da ontogênese motora está baseada na noção de complexidade do desenvolvimento das habilidades motoras ao longo da vida. Neste sentido, a compreensão do movimento precisa contemplar os diversos fatores o compõem. 2- Para a perspectiva desenvolvimentista a Educação Física deve proporcionar ao aluno condições para que seu desenvolvimento motor seja ampliado pela interação entre o aumento da diversificação e a complexidade dos movimentos. Assim…

especialização precoce, estabilização da aprendizagem, entre outros inúmeros fatores. Sendo assim é de suma importância a utilização de uma metodologia de ensino adequada para cada faixa etária, respeitando-se a questão motora, cognitiva, social, e afetiva. Na iniciação esportiva existem inúmeros fatores que a tornam altamente complexa, pois além de se trabalhar com seres humanos, o que por si só já é complexo, ela trabalha também com aprendizagem. Sendo assim é de suma importância estudos

Movimentos Gímnicos e as Capacidades Motoras Capacidades motoras substituem “Qualidades físicas”. Expressão utilizada para definir os pressupostos dos movimentos, desde os mais simples aos mais complexos. Para que qualquer atividade motora possa ser executada com êxito necessita se das capacidades motoras, e no esporte o desenvolvimento do rendimento está intimamente ligado ao desenvolvimento das diferentes capacidades motoras. Gundlanch (1968), divide 02 grupos fundamentais: capacidades

20 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS - ORIENTAÇÕES GERAIS..................................................................................... 21 ORGANIZAÇÃO SOCIAL DAS ATIVIDADES E ATENÇÃO À DIVERSIDADE ................................................. 21 DIFERENÇAS ENTRE MENINOS E MENINAS ...................................................................................................... 22 COMPETIÇÃO E COMPETÊNCIA…

inclusão e um processo amplo, com transformações, pequenas e grandes , nos ambientes físicos e na mentalidade de todas as pessoas, inclusive da própria pessoa com necessidades especiais. Para promover uma sociedade que aceite e valorize as diferenças individuais, aprenda a conviver dentro da diversidade humana, através da compreensão e da cooperação ( Cidade e Freitas, 1997). Na escola, “pressupõe, conceitualmente que todos, sem exceção, devem participar da vida acadêmica, em…

Física – Reconhecido pela Portaria nº. 759, de 13.10.2006 – D.O.U. de 16.10.2006. Rua Mercúrio, 293 – Pavuna – Rio de Janeiro – RJ – CEP: 21.532-470 E-mail: mercúrio@faculdademercurio.edu.br Curso de Licenciatura em Educação Física Disciplina: APRENDIZAGEM E COMPORTAMENTO MOTOR Professor: Carlos Henrique Dória Aluno: Rafael Leite de Melo Período: 1° Período Data: 14/05/2014 RESUMO: Crescimento, maturação e desenvolvimento na infância e adolescência: Implicações para o…

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA APRENDIZAGEM MOTORA APRENDIZAGEM MOTORA - processo pelo qual esses erros são eliminados, até chegar a respostas corretas. Primeiras tentativas erros feedback Novo plano motor repetição Performances erradas - aumentam o repertório de experiências. O PROFESSOR COMO CAUSA DO ERRO 1) Não conhecer os mecanismos de performance humana; 2) Não conhecer o processo de desenvolvimento motor; 3) Não conhecer sobre o processo de…

O PENSAMENTO EM AÇÃO – título individual... um para cada componente do grupo... RAMOS, Paulo. Psicomotricidade no Desenvolvimento Humano. Massaranduba: IESAD, 2012. Psicomotricidade é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização. A educação psicomotora é uma educação é uma educação global que, associando os potenciais