pedagogia

Educação Física e Inclusão

FERNANDES DA SILVA, Márcio Acadêmico do Curso de Educação Física
Mauá Faculdade Professora: Angela Souto

EDLER, CARVALHO, R. Temas em Educação Especial e Educação Física. WVA Ed.,1998. Rosita Edler Carvalho, licenciada em Pedagogia, Letras, Psicologia. Mestre em Psicologia, Doutora em Educação.

A inclusão, como processo social amplo, vem acontecendo em todo o mundo, fato que vem se efetivando a partir da década de 50 . A inclusão e a modificação da sociedade como pré requisito para que pessoa com necessidades especiais possa buscar seu desenvolvimento e exercer a cidadania ( Sassaki, 1997 ). Segundo o autor, a inclusão e um processo amplo, com transformações, pequenas e grandes , nos ambientes físicos e na mentalidade de todas as pessoas, inclusive da própria pessoa com necessidades especiais. Para promover uma sociedade que aceite e valorize as diferenças individuais, aprenda a conviver dentro da diversidade humana, através da compreensão e da cooperação ( Cidade e Freitas, 1997). Na escola, “pressupõe, conceitualmente que todos, sem exceção, devem participar da vida acadêmica, em escolas ditas comuns e nas classes ditas regulares onde deve ser desenvolvido o trabalho pedagógico que sirva a todos, indiscriminadamente”
( Pedrinelli, 1994). Quanto a área de Educação Física, a Educação Física adaptada surgiu oficialmente nos cursos de graduação através da resolução 3/87 do conselho federal de educação que prevê a atuação do professor de Educação Física com o portador de deficiência e outras necessidades especiais. Por isso sabemos que muitos professores de Educação Física e hoje atuantes nas escolas não receberam em sua formação conteúdos ou assuntos pertinentes a Educação Física Adaptada ou a inclusão. A Educação Física adaptada e uma área da Educação Física