Crescimento, maturação e desenvolvimento na infância e adolescência:

Curso de Administração – Reconhecido pela Portaria MEC nº. 580, de 04.09.2006 – D.O.U. de 06.09.2006.
Curso de Sistemas de Informação – Reconhecido pela Portaria nº. 581, de 04.09.2006 – D.O.U. de 06.09.2006.
Curso de Licenciatura em Educação Física – Reconhecido pela Portaria nº. 759, de 13.10.2006 – D.O.U. de 16.10.2006. Rua Mercúrio, 293 – Pavuna – Rio de Janeiro – RJ – CEP: 21.532-470
E-mail: mercú[e-mail]

Curso de Licenciatura em Educação Física
Disciplina: APRENDIZAGEM E COMPORTAMENTO MOTOR
Professor: Carlos Henrique Dória
Aluno: Rafael Leite de Melo
Período: 1° Período
Data: 14/05/2014

RESUMO: Crescimento, maturação e desenvolvimento na infância e adolescência: Implicações para o esporte.

Durante a infância, em consequência da rápido desenvolvimento do sistema nervoso central, é fundamental que ocorra uma ampla e adequada variação dos estímulos ambientais, favorecendo assim o desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo-social. Na adolescência, ocorrem alterações biológica e das experiências anteriores. A aquisição de habilidades motoras na infância tem importante relação com a continuidade da prática de atividade física e esportiva na adolescência e nos anos posteriores, favorecendo tanto a geração de futuros atletas como a promoção da saúde populacional.

O processo de crescimento, maturação e desenvolvimento humano interfere diretamente nas relações afetivas, sociais e motoras dos jovens; consequentemente, é necessário adequar os estímulos ambientais em função desses fatores. Por sua vez, o desenvolvimento é entendido como uma intenção entre as características biológicas individuais como o meio ambiente ao qual o sujeito é exposto durante a vida. Desse modo, as aquisições motoras de crianças e adolescentes não podem ser compreendidas de forma exclusivamente biológica ou ambiental; uma abordagem biocultural é essencial, reconhecendo a intenção entre fatores biológicos e sócio -culturais presentes