aprendizagem motora

PROF. MSC. RUI SOUZA
DISCIPLINA: CRESCIMENTO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA

APRENDIZAGEM MOTORA

APRENDIZAGEM MOTORA - processo pelo qual esses erros são eliminados, até chegar a respostas corretas.
Primeiras tentativas erros feedback
Novo plano motor repetição Performances erradas - aumentam o repertório de experiências.

O PROFESSOR COMO CAUSA DO ERRO

1) Não conhecer os mecanismos de performance humana;
2) Não conhecer o processo de desenvolvimento motor;
3) Não conhecer sobre o processo de aprendizagem - (fases);
4) Não conhecer a habilidade a ser ensinada (níveis);
5) Não limitar as informações e não dar o tempo suficiente para os alunos a processarem;
6) Não considera a capacidade de memória, dando muitas informações;
7) Não transmitir informações de forma clara;
8) Não considerar as diferenças individuais;
9) Não avaliar a capacidade de entrada dos alunos;
10) Usa estratégias de ensino inadequadas;
11) Não se utiliza os domínios do comportamento humano para elaborar as estratégias;
12) Não usar o feedback.

O AMBIENTE COMO CAUSA DO ERRO

Diminuir o ruído;
Aumentar os níveis de sinais relevantes;
Aumentar a redundância da informação;
Repetição.

O ALUNO COMO CAUSA DO ERRO

A origem do erro pode estar em qualquer mecanismo, na motivação e na memória:
1) atenção para grande número de estímulos;
2) pensar e se preocupar com muitas coisas;
3) falta de habilidade;
4) dificuldade com muitas informações ao mesmo tempo;
5) cada experiência como nova;
6) não sabe manipular as informações;
7) não usar o feedback;
8) falta de confiança e segurança;
9) dispêndio desnecessário de energia;
MODELO DE GENTILE PARA FAZER FEEDBACK
A autora elaborou este modelo para que o aluno aprenda a fazer feedback
Tipo de avaliação
O MOVIMENTO FOI EXECUTADO CONFORME PLANEJADO?
O OBJETIVO FOI ALCANÇADO?
Resultado
SIM
NÃO

SIM
OBTEVE A IDÉIA DO MOVIMENTO
SURPRESA

NÃO
ALGO ERRADO
TUDO ERRADO

CAPÍTULO