Diferenças Individuais Na Aprendizagem Motora

DESENVOLVIMENTISTA Resumo: O presente estudo apresentou como foco de interesse a investigação do perfil motor dos alunos que ingressam no terceiro ciclo do ensino fundamental (5ª série) no Colégio Estadual de Marmeleiro, determinando sua Idade Motora e sua relação com a Idade cronológica. Para a mensuração foi usada a Escala de Desenvolvimento Motor proposta por Rosa Neto(2002). Esta escala compreendeu os testes motores de motricidade Global , motricidade fina, equilíbrio, esquema…

1909 foi uma figura de grande importância para o âmbito psicomotor, já que afirmou a independência da debilidade motora com um possível correlato neurológico. Depois desvincula e estabelece as diferenças entre elas, constatando que é possível ter dificuldades motoras sem alterações intelectuais e vice-versa. Em 1947, Julian Ajuriaguerra, psiquiatra, redefine a concepção de debilidade motora, considerando-a uma síndrome com suas particularidades próprias, e delimita com nitidez os…

crescimento e o desenvolvimento; Crescimento somático e a composição corporal; Maturação biológica; Estimulação precoce e sua implicação na Educação Física e no esporte. 3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Estabelecer uma metodologia de ensino-aprendizagem que capacite o acadêmico a entender os diferentes níveis de desenvolvimento e crescimento dentro da Psicomotricidade e como trabalhar para desenvolver o máximo desta capacidade, desenvolvendo propostas de trabalho que condizem com…

CORREIA LOPES ESTRATÉGIAS E METODOLOGIAS DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA VOLTADAS PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICIÊNCIA MOTORA SOBRAL – 2013 FRANCISCO JUNIELISON CORREIA LOPES ESTRATÉGIAS E METODOLOGIAS DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA VOLTADAS PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICIÊNCIA MOTORA Artigo apresentado à Faculdade Evolução, como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Metodologia do Ensino…

realizadas nesta temática no âmbito das aptidões motoras. Os resultados destas investigações evidenciam alguma contradição nas suas conclusões. Posteriormente é analisada a questão da treinabilidade e da sua dependência genética. Conclui-se: a) que existe uma grande falta de estudos empíricos que abordem a questão dos períodos críticos ou sensíveis, não estando confirmada ou reprovada a idéia da sua existência no treino de aptidões motoras e aprendizagem de habilidades; b) o grau de…

em relação ao deficiente e a deficiência. Mesmo depois de muitas discussões em torno da inclusão social, continua o deficiente sofrendo pelo estigma e pelo preconceito de sua diferença. Existe todo um discurso pró à inclusão em vários segmentos da sociedade, dentre os quais principalmente no ambiente escolar.

próprios limites. Através das atividades lúdicas a criança aprimora de forma prazerosa várias habilidades, como a coordenação motora, lateralidade, noções de espaço temporal. Objetivos Gerais: A educação física tem o objetivo de desenvolver o lúdico na criança, dar oportunidade ao aluno de superar e descobrir seus limites, isto estará presente em atividades motoras, jogos de raciocínio, campeonatos esportivos e pré-desportivos, com a finalidade de despertar a criatividade, e…

inclusão é um processo amplo, com transformações, pequenas e grandes, nos ambientes físicos e na mentalidade de todas as pessoas, inclusive da própria pessoa com necessidades especiais. Para promover uma sociedade que aceite e valorize as diferenças individuais, aprenda a conviver dentro da diversidade humana, através da compreensão e da cooperação (Cidade e Freitas, 1997). Na escola, "pressupõe, conceitualmente, que todos, sem exceção, devem participar da vida acadêmica, em escolas…

Aprendizagem Motora é o conjunto de processos cognitivos associados à experiência e à prática que resultam em mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Refere-se à forma como a prática e a repetição influenciam o desenvolvimento. o feedback sensorial é utilizado para a produção contínua de movimento hábil -baseada em alguns princípios utilizados por Sherrington, ao qual dava importância às informações sensoriais no controle do movimento. Na teoria do circuito fechado, existem

Disciplina: Aprendizagem Motora Professora: Sara Teresinha Corazza Acadêmica: Luma Lemos Aires Santa Maria, 16 de julho de 2013 Sumário 1. Introdução......................................................................................................03 2. Desenvolvimento...........................................................................................04 2.1. Atividades desenvolvidas.............