O pensamento em ação

O PENSAMENTO EM AÇÃO – título individual... um para cada componente do grupo...

RAMOS, Paulo. Psicomotricidade no Desenvolvimento Humano.
Massaranduba: IESAD, 2012.

Psicomotricidade é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização. A educação psicomotora é uma educação é uma educação global que, associando os potenciais intelectuais, efetivos, sociais e motores da criança, dá-lhe segurança, equilíbrio e permite o seu desenvolvimento organizando as suas relações com os diferentes meios nos quais deve evoluir. Caso poucas relações sejam estabelecidas entre a maturação e a aprendizagem, os problemas físicos acontecerão. A falta da aprendizagem pode ter várias causas: problemas físicos, causas sensoriais, neurológicas, emocionais, intelectuais, sociais e causas geradas pelo ambiente educativo. Se como educadores, pensarmos no desenvolvimento da criança de forma integrada, ou seja, buscando atender aos aspectos físicos, afetivos, sociais e cognitivos, faz-se necessária desde cedo a utilização ampla do movimento. O movimento consciente pode ser realizado através da prática de atividades psicomotoras, como forma de auxiliar a criança na comunicação com o um mundo através da ação, por meio do movimento e dos gestos, favorecendo o desenvolvimento integral e as aprendizagens significativas. Quando a criança se exercita, ela amplia as estimulações sensório-motoras e desenvolve a capacidade de autoconhecimento. A maturação nervosa amplia a possibilidade de aprendizagem motora. Ao educador cabe conhecer e desenvolver as potencialidades do aluno. A coordenação motora é o equilíbrio da mente em relação ao movimento do corpo. De essa forma a coordenação poder ser: Geral: necessita de movimentos coordenados; Dinâmica: é a organização das diferentes partes do corpo para a