Didatica Unifran

Portfólio de Prática de Ensino I Curso: Geografia 1° Semestre Descobrindo esse mundo encantado da didática da educação e suas formas de ensinar me fazem analisar o contexto atual em que vivo e nessa responsabilidade que teremos como futuros educadores e formadores de cidadãos. Compreendi o quanto é importante o quanto é importante despir se de todas as formas de pedagogia que eu havia formado em minha mente. Muitas delas por minha observação como leigo no assunto trazendo ainda

Campus Virtual Cruzeiro do Sul - UNIFRAN Educação a Distância Maria Cecília Boscolo Laurindo RGM 14209675 Polo: São Paulo – Al. Santos Praticas de Ensino e Orientação E.S. no Ensino Fundamental II São Paulo 2014 As exigências do mundo moderno, as novas tecnologias, o acesso às informações através das diversas mídias, exige um professor atualizado para as novas realidades da sociedade, da escola, do aluno, ou seja, no seu meio profissional.…

Trabalho de conclusão da disciplina: Didática I Curso: Formação Especial de Professores (R2) – Licenciatura plena em Física Análise das práticas pedagógicas Gostaria de realizar a análise com base em alguns tópicos apresentados neste curso, disponibilizados na apostila. Capacidades De acordo com o cap. 8 da apostila do curso, podemos encontrar nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), os objetivos educacionais que estão expressos como capacidades: cognitivas, física, afetiva, relação…

UNIFRAN NEAD CURSO DE PEDAGOGIA PORTFÓLIO PARA AVALIAÇÃO DO TERCEIRO SEMESTRE Marcelo Guilherme [pic] Maria Silvia Borges Figueiredo Modalidades Organizativas do Trabalho Pedagógico FRANCA 2011 SUMÁRIO I INTRODUÇÃO.................................................................... 01 II DESENVOLVIMENTO................................................... .. 02 III CONCLUSÃO................................................................... 03 IV…

DE ETICA II Portfólio elaborado para fins de avaliação da Disciplina, Metodologia do Ensino da Filosofia -do curso de Filosofia da Universidade de Franca – Unifran - Nead, sob orientação do Professor Ricardo Bazilio Dalla Vecchia FRANCA 2013 Portfólio – Metodologia do Ensino de Filosofia ATITUDES FILOSÓFICAS Questionar – ser curioso, perguntar a si…

deles, incluindo o manejo de informações ou materiais, em cumprimento às Resoluções CNS 196/96 e 251/97, devem ser submetidos à revisão ética e acompanhamento de um Comitê de Ética em Pesquisa (CEPE). O encaminhamento de projetos de pesquisa ao CEPE-UNIFRAN será em fluxo contínuo, obedecendo às datas das reuniões mensais. Desta forma, os projetos deverão dar entrada com 10 dias de antecedência da reunião, instruído com as seguintes informações abaixo: 3. O pesquisador deve se…

Trabalho de conclusão de disciplina de: Metodologia da Matemática e da ciência Polo: Uberaba Unifran Universidade de Franca Rosana Aparecida dos Passos 1254305 Tema: A importância do material dourado para a aprendizagem da criança. O estudo da matemática é centrado na reprodução e memorização das técnicas de forma teórica. Para que o educador seja bem sucedido em seu objetivo, é importante considerar o conhecimento prévio das crianças. O ensino

Universidade de Franca - UNIFRAN Núcleo de Educação à Distância - NEAD PORTIFÓLIO Contabilidade em Agrobusiness Gestão Ambiental Junho/2011 1. Atividade: Para a realização deste trabalho, será necessário que você assista ao documentário “Uma Verdade Inconveniente” de Al Gore, vencedor do Oscar 2006 - Melhor Documentário. Agora, leia com atenção as críticas abaixo, pertinentes ao documentário em questão: Durante anos,…

A Escola como Agente de Transformação Social Araçuaí – MG 2013 A Escola como Agente de Transformação Social Portfólio História e Filosofia da Educação Tutora: Natália Mendonça ContiCurso Licenciatura em Pedagogia UNIFRAN EAD | .

interrogarem e alimentarem suas práticas confrontando-se (p26). É nesse contexto que os saberes pedagógicos são construídos, onde ocorra a ação, pois para muitos docentes esse saber se reduz apenas no saber-fazer, ou seja, na "ilusão" do saber didática, mas o mesmo se realiza através da prática que confronta e problematizam buscando inserir a pesquisa e o diálogo. Portanto, concordo a valorização da FORMAÇÃO DO PROFESSOR e seus SABERES PEDAGÓGICOS, pois é a partir da superação e…