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TRABALHO DE CONCLUSÃO DA DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO IV
Tema: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR: SABERES PEDAGÓGICOS
A formação de professores vem formando profissionais da educação que parecem não estar cientes das séries de mudanças que vem acontecendo no âmbito escolar por influencia da sociedade. Isso se dá pelo fato de muitos educadores em sua formação acadêmica não compreenderem ao certo a articulação entre teoria e prática.
É preciso mais comprometimento com a formação desses profissionais, se faz necessário conscientizar o professor desde o início de sua construção, que a arte de se direcionar para trabalhar com a educação, em especial a educação infantil, colocada aqui em questão, compreende bem mais que, identificar espaço – a escola – e elemento da educação – o aluno. Vai muito além, é uma doação integral, dentro e fora de sala de aula; nesse contexto o planejamento pedagógico, vem a ser instrumento primordial para auxiliar o educador a formar aulas construtivas e de fácil aplicabilidade.
Nessa perspectiva delimita-se o foco deste estudo, ou seja, a importância da formação de professores para um planejamento pedagógico com qualidade na educação infantil.
A formação do professor é tão importante quanto o ato de educar; a busca constante do educador por mais possibilidades de ampliar seus conhecimentos e desenvolver aulas produtivas, eleva o nível de aprendizagem dos alunos e contribui para o exercício da prática pedagógica. Neste contexto através deste projeto de pesquisa visamos ampliar nosso aprendizado a cerca da formação de professores, partindo do ponto de vista que, educar é planejar-se, traçar metas, se posicionar.
Para que o docente da educação infantil tenha maior sucesso nesta busca contínua por metodologias para contextualizar suas aulas, o planejamento pedagógico nas atividades infantis vem servir como base para auxiliar esse profissional a formar aulas mais dinâmicas e estimulantes, contribuindo assim, para a valorização da produtividade dos