Didatica Transposiçao Da Didatica

conhecimentos como a proporcionalidade. Estamos em presença, pois, da criação de uma situação didática rica em conseqüências. Por este exemplo, podemos entrever toda a complexidade do problema e o papel central que nele joga a história da matemática. Uma formação neste domínio permite realizar um recuo relativamente ao que se ensina, descolar da apresentação do manual, mas permite também a criação de novas situações didáticas pelo material que ela fornece e dar elementos para analisar…

científica, produtora de novos dados e novos saberes e que, este saber transmitido, é estabelecido pela justaposição dos resultados da produção científica e dos métodos mais adequados à compreensão, pela criança. Neste momento é que entra em cena a transposição didática que é a interferência que o saber científico sofre por tudo que envolve o ambiente escolar, principalmente pelos professores e pelas necessidades dos alunos, até se transformar em um conhecimento ensinável. A tarefa dos…

RESENHA DO TEXTO - SITUAÇÕES DIDÁTICAS O texto a seguir foi retirado do livro Educação Matemática – Uma Introdução (2002), onde aparecem conceitos relacionados a Didática da Matemática escrita por pesquisadores brasileiros em busca de contribuir para o panorama geral de pesquisas voltadas para o tema. O capítulo, intitulado Situações Didáticas, aponta para as apresentações do conteúdo presentes nas diversas teorias pedagógicas, demonstrando que muitas vezes determinadas abordagens não…

Didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como objetivo de ensinar métodos e técnicas que possibilitam a aprendizagem do aluno por parte do professor ou instrutor. É uma disciplina prática ainda que tenha como base as teorias pedagógicas que analisam os métodos mais convenientes a aplicar-se. A didática concretiza estes métodos em situações específicas escolhendo os melhores caminhos em cada caso para chegar a uma determinada meta. A didática incorpora na mente do aluno a forma…

essencial do funcionamento didático? c) Por que para Lerner a capacitação dos professores não é suficiente para resolver a melhoria das aprendizagens dos alunos? Que outro(s) aspecto(s) deve(m) ser considerado(s)? d) No tópico Acerca da transposição didática: a leitura e a escrita como objetos de ensino, Lerner chama a atenção para o fato de que todos os saberes que entram na escola, não se aproximam da versão social do conhecimento. Assim, no que concerne à leitura e à produção…

que designa um conhecimento com configurações cognitivas própria, relacionadas, mas não se trata do saber científico. O conhecimento escolar é resultante das necessidades e imposições do processo educativo, envolvendo questões relativas à transposição didática, ao conhecimento de referência e cotidiano, assim como à dimensão histórica e sociocultural numa perspectiva pluralista. Esta abordagem tem como foco principal o conhecimento escolar em si mesmo e não o conhecimento mobilizado pelo…

da formação continuada do professor e das categorias lugar, paisagem, território e região: um estudo da Diretoria Regional de Ensino de Marília/SP. UNESP, 2007. P. 19-27. Nesse texto, a autora utiliza alusões históricas para discutir a transposição didática, um problema recorrente e atual no ensino de geografia. Mencionando a dualidade entre a geografia científica e a geografia ensinada na sala de aula desde os primórdios dessa ciência, Lacoste (1989) aponta a existência de duas…

torno do tema, a maioria dos trabalhos, muitas vezes dedicados a traçar cronológica e retroativamente a presença de um saber na escola, é realizada de forma isolada e parte de pressupostos - muitas vezes rígidos - advindos das tradições da transposição didática ou da cultura escolar. Acredita-se que somente com a realização periódica de balanços é possível tornar inteligível o processo de transformação e/ou construção de saberes em saberes propriamente escolares tanto em uma perspectiva.…

Orientações: A tarefa consiste em escolher um tema ou um ou mais conceitos trabalhados durante a disciplina – por meio dos textos indicados para leituras e debates no fórum – e realizar uma proposta de transposição didática para sala de aula. Objetivo Introduzir o tema da com a leitura expositiva do texto: Cidadania e Direitos Humanos de Melissa de Mattos Pimenta e trabalhar de uma maneira reflexiva e crítica a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Estratégias pedagógicas …

Resenha Maceió, dezembro de 2010 Resenha dos textos Atualização em sala de aula de saberes linguísticos de formação: os efeitos da transposição didática. Edmilson Luiz Rafael Modelos de educação continuada: os diferentes sentidos da formação reflexiva do professor. Luciane Monera Magalhães Formação inicial e letramento do professor de português: uma proposta em implantação. Jane Q. G. Silva, Juliana A. Assis, Maria de Lourdes M. Matencio Retirado do livro: KLEIMAN,