Cidadania

Orientações: A tarefa consiste em escolher um tema ou um ou mais conceitos trabalhados durante a disciplina – por meio dos textos indicados para leituras e debates no fórum – e realizar uma proposta de transposição didática para sala de aula.

Objetivo
Introduzir o tema da com a leitura expositiva do texto: Cidadania e Direitos Humanos de
Melissa de Mattos Pimenta e trabalhar de uma maneira reflexiva e crítica a Declaração Universal dos Direitos Humanos.

Estratégias pedagógicas
Promover a prática de leitura e interpretação crítica de textos, reflexões coletivas a partir de exposição oral e de vídeos e a produção de vídeos pelos alunos.

Metodologia:

*1° momento: Em um grande círculo fazer a leitura coletiva do texto “Cidadania e Direitos Humanos” de Melissa de Mattos Pimenta , fazendo perguntas sobre o tema do texto para os alunos e assim promovendo reflexão crítica sobre a temática.

*2° momento: Após esse primeiro momento estimular que o grupo forme uma sociedade X e criem leis com intuito de proteger as pessoas ( sendo leis gerais e não penais). Sendo que os mesmos deverão produzir cartazes com tais leis, para que possamos discutir sobre as mesmas.

* 3° momento: Assistir o vídeo com os artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos e depois analisar artigo por artigo da mesma , traçando verbalmente um paralelo entre as leis criadas por eles s(durante o 2° momento da aula) e os artigos da declaração de 1948.

* 4° momento: Depois das análises coletivas sobre os vídeos e artigos da declaração os alunos deverão produzir vídeos sobre as leis criadas por eles, relacionando com um dos artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos.

* 5° momento: Mostra dos trabalhos produzidos na transposição didática.

Referências bibliográficas

ONU. Declaração Universal dos Direitos Humanos. Disponível em: http://www.onu-brasil.org.br/documentos_direitoshumanos.php Acesso em 30 Nov. 2014.

OS 30 ARTIGOS DA DECLARAÇÃO