relatorio

filha de um matemático, que vê na profissão do pai uma forma de amá-lo mais ainda, principalmente quando o vê adoecer e nãopoder exercer mais a profissão. Então, ela deixa de fazer todas as outras coisas que gosta e se fecha ao mundo dos números e das equações. Quando cresce,sua mãe a expulsa de casa e ela começa a morar sozinha e a dar aula de matemática em uma escola infantil. Apresenta de início um receio de encarar asala de aula. No entanto, com sua didática e criatividade consegue desenvolver um excelente trabalho e despertar o gosto dos alunos para com amatemática. E ainda, serve de motivação para outros professores aperfeiçoarem suas didáticas também. Encontra na sala de aula uma aluna que vive uma situaçãosemelhante a dela, pois sofre com a doença de sua mãe. Diante do exposto, podemos entre outros pontos, destacar para a formação do pedagogo doisfatores importantes. O primeiro que devemos encarar nossos problemas e receios de frente, pois serão muitos os obstáculos a enfrentar na profissão. E osegundo que a didática a ser adotada é de fundamental importância para o sucesso da nossa profissão. A criação de um ambiente agradável e característico, aforma de expor os conteúdos, o incentivo à participação são algumas dicas que o filme deixa para tornar as aulas interessantes e construtivasATÓRIO Atividade: Filme “Matemática do Amor” Data: 02/03/13 Local: Casa Carga horária comprovada: 2h O filme “Matemática do Amor” conta ahistória de uma menina,…

CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA A DIDÁTICA COMO GARANTIA DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM REFLEXÃO SOBRE A VÍDEO AULA DIDÁTICA – AULA 1 Reflexão apresentada ao Instituto Educacional Ruymar Gomes – IERG, no polo Mauriti, como requisito parcial para obtenção de nota da disciplina Didática, ministrada pelo Professor Cícero Regnoberto, no Curso de Licenciatura em Educação Física. MAURITI, 2015 A DIDÁTICA COMO GARANTIA DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Reflexão sobre a Vídeo…

Com Exercícios Práticos De acordo com as Normas Brasileiras de Contabilidade do CFC O foco central deste livro é destacar a base do conhecimento contábil, desde definições conceituais até a estruturação das demonstrações contábeis, orientando os estudantes do ensino superior e técnico na área contábil sobre como a contabilidade é estruturada. O texto apresenta de forma prática e didática como deve ser feito o registro contábil, deixando clara a lógica da escrituração, por meio de uma…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA I ALUNA: PATRICIA São Luís 2013 INTRODUÇÃO Essa atividade traz a abordagem da obra de Libâneo que evidencia como tema o estudo da Didática e a sua relação com as outras ciências da educação. Nessa perspectiva visa melhor compreender e discutir essa temática que remete os inúmeros elementos que compõe esse campo do conhecimento. O autor nos…

Transposição Didática e Indisciplina A transposição didática tem tudo a ver com a indisciplina, principalmente no Fundamental II e Ensino Médio, onde os jovens não se mostram mais receptivos ao aprendizado passivo. No artigo anterior “ Para que serve a Escola ?” foi colocado o desafio acerca do uso, função e objetivos da Escola. Partindo do pressuposto que tanto você quanto os seus alunos levantaram onde desejam chegar, darei prosseguimento em oferecer uma ferramenta que talvez você…

fevereiro de 2013, foi a primeira aula da disciplina Didática: função social da escola,nesse dia apresentamos aos colegas de turma e para a professora Elaine com dinâmicas.A professora elaine apresentou seu plano de aula,e falou sobre a didática. O que é didática ? E para que serve didática? A didática é um metódo e técnica de ensino,ou seja a maneira que o professor monta sua estrátegia para conquistar os alunos e ensina-los bem.E a didática serve para transmitir o conhecimentode uma…

CURSO DE DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR REVENDO TÉCNICAS DE ENSIN0 ROTEIRO DE ESTUDO MORREIRA, Daniel A. Didática do ensino superior: técnicas e tendências. São Paulo: Pioneira, 2003. 1. 30 minutos para discussão interna e elaboração do recurso de apresentação; 2. 20 minutos para a apresentação/discussão; 3. Posteriormente, um membro do grupo deve colocar no blog do curso as principais considerações sobre o estudo < www.didaticasuperior.wordpress.com > • TEXTO 1-…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática Nome: RA: Fátima Cíntia de Jesus Souza 4304773271 Gilcineide Oliveira de Sousa 4300070107 Joana Darc Ferreira da Conceição 4300076730 Juliana dos Santos Silva 5560126245 Nilvânia da Silva Ferreira 4311823989…

AVALIAÇÃO E CONFETE DIDÁTICA E AVALIAÇÃO & DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR(A)PEDAGOGO(A) Por: Verônica Cedraz CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA DIDÁTICA  O conceito de didática  Evolução histórica e mundial da didática  Aspectos históricos da didáticas no Brasil O QUE É DIDÁTICA ? CONCEITO DE DIDÁTICA  QUANTO AO TERMO *Deriva da palavra grega* “[...] Arte ou técnica de ensinar, fazer, aprender, instruir ”  QUANTO UMA DISCIPLINA OU CAMPO DE ESTUDO -Possui uma análise…

NAVIRA2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA PÓLO DE NAVIRAÍ PEDAGOGIA --------SEMESTRE Didática e Práticas de Ensino ACADÊMICOS: Exemplo:.Thaisss..................................RA,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Didática e Práticas de Ensino Trabalho apresentado ao curso de pedagogia do Centro de Educação a Distancia – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como atividade pratica supervisionada no tema de Didática e…