Anal Tica Adler Resenha 1

Alfred Adler – Psicologia Individual. Livro: Teorias da Personalidade. James Fadiman e Robert Frager, 1988. Editora Harbra – São Paulo. Capítulo 3. Aluna: Julia Mezarobba Caetano Ferreira, 4º período noturno – turma A. Resumo O capítulo 3 do livro Teorias da Personalidade nos apresenta, de maneira didática, os conceitos da Psicologia Individual de Alfred Adler. Tal abordagem considera o sujeito como uma totalidade integrada dentro de um sistema social. Para desenvolver essa forma de Psicologia Adler se ocupou em estudar Darwin e sua teoria da seleção natural; Freud, de quem foi discípulo por aproximadamente dez (10) anos; Nietzsche, a fim de desenvolver sua teoria sobre os instintos agressivos; Hans Vaihinger, filósofo importante em sua filosofia de “como se”; e Jan Smuts, que norteou o holismo Adleriano. Adler ainda discorreu de temas como a inferioridade e a compensação; a luta pela superioridade; o objetivo de vida e sua finalidade para um indivíduo, bem como os estilos de vida; o esquema de apercepção, que diz respeito a concepção de um sujeito sobre si e sobre o mundo; o poder criador do self; a sensibilidade social, também descrita como senso de solidariedade humana; e sobre cooperação. O autor ainda estuda, ao longo de sua vida, os aspectos que propiciam crescimento psicológico e as tarefas de vida que contemplam os seres humanos. Principais Ideias Senso de sociabilidade. Holismo: O sistema não pode ser explicado por suas partes. Objetivos de vida (subjetivos…

finalidade exclusivamente didática”. (Pg. 09) -“O conteúdo da disciplina "Introdução ao Direito" não e rigoroso. Isto e uma decorrência de seu caráter estritamente didático, do papel que a matéria desempenha no currículo. A escolha dos temas, a abrangência com que são tratados deriva da percepção de autores e professores”. (Pg. 12) -“Os temas fundamentais da "Introdução ao Direito” estão na área da "Teoria Geral do Direito”. A missão da "Teoria Geral do Direito” e estudar o fenômeno…

A pesquisa utilizada como estratégia didática na prática educativa no curso de educação física SOUZA, Analice Ramos de; Acadêmica da Pós-Graduação em Didática e Metodologia do Ensino Superior da Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES. RIBEIRO, Rose Mary Professora Mestre da Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES INTRODUÇÃO O fenômeno educativo não é um ato isolado, ele está imerso em um contexto que aborda as mudanças sociais, políticas e econômicas…

(bolsista), prestando efetivos e permanentes serviços e sujeito a todas as normas da empresa com total subordinação e dependência. Inexistia qualquer acompanhamento, avaliação ou finalidade didática no relacionamento, o que por si só deturpa e desmascara a figura de Estagiário, caracterizando indubitavelmente a relação jurídica de emprego e condição de bancário do Postulante. A demissão ocorreu em .../.../... 2. A doutrina, em casos tais, referindo-se a legislação vigente atinente ao…

Godoi da Silva) (3 e 4 parte: Eliane) - O primeiro capítulo divide-se em quatro etapas, em que Pedro Demo busca desmitificar a pesquisa, apresentando sua importância em ultrapassar a sofisticação acadêmica, deixando de ser apenas exclusividade de cientistas qualificados para poder ser utilizada como um instrumento de ensino. (pg. 11 a 44) II- A PESQUISA COMO PRINCÍPIO CIENTÍFICO ( - O segundo capítulo divide-se em quatro etapas,apontando a questão da pesquisa como…

dos grandes avanços da Ciência, o tema DNA não é um assunto desconhecido, o que favorece o desenvolvimento de uma sequência didática capaz de despertar interesse e curiosidade nos alunos, abrindo caminhos para uma aprendizagem eficiente. Na contextualização dos objetivos busquei fazer com que o aluno encontre sua identidade dentro do tema, facilitando a assimilação e a aprendizagem através de uma abordagem capaz de despertar o interesse e a curiosidade, garantindo maior eficiência…

possível e o necessário." Porto Alegre: Artmed 77 (2002) – pg.29-51. Gisele Santos Araújo2 Glauce Chermont Palheta Glaucia Dornelas Viana Marcus Roberto de Araújo e Sousa Qual é o desafio? A autora Dalia Lerner(2002), propõe que se observe atentamente as distintas propostas que são a “mudança” como “produto da busca rigorosa de soluções para os graves problemas educativos que enfrentamos daquelas que pertencem ao domínio da moda.” , para que a escola produza verdadeiras transformações…

e baixo capital cultural. JUSTIFICATIVA: O exercício de projetos que viabilizam o desenvolvimento da leitura e escrita deve ocupar lugar importante no processo de ensino e aprendizagem, pois a escola é um ambiente propício, um espaço privilegiado e responsável em garantir a quem ela freqüenta a aquisição de saberes por meio de um conjunto de atividades encadeadas e sistemáticas. Toda e qualquer proposta pedagógica que colabore para o aprimoramento de competências leitoras e…

Metas de aprendizagem:  analisar o que é, para que serve e como está organizada a norma ortográfica do português;  compreender a aprendizagem da ortografia como um processo construtivo;  compreender a importância do diagnóstico dos conhecimentos ortográficos dos alunos como subsídio para o planejamento do ensino de ortografia;  refletir sobre questões relativas ao ensino da ortografia na escola;  analisar alternativas didáticas para o ensino da norma ortográfica em sala de…

2° Encontro De Formação De Professores Alfabetizadores – 2ª Etapa – 2° mês Proposta Didática Para Alfabetizar Letrando Município: Macaúbas Data:05/05/2012 Formador : Número de Professores: 26 Objetivo Geral: ✓ Compreender a proposta didática “ Alfabetizar Letrando” da 2ª etapa – 2° mês. Objetivo Específico: ✓ Entender as concepções teóricos - metodológicas da psicogênese da língua escrita; ✓ Vivenciar atividades da…