Pestalozzi(didatica)

BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO - PESTALOZZI Pestalozzi Johann Heinrich Pestalozzi, 1746-1827, tentou colocar em prática e desenvolver as idéias de Rousseu sobre a educação, com seu próprio filho, depois dirigindo a que foi a primeira escola profissional para pobres de 1775 a 1780, em seguida os escritos literários defendendo a educação como fator de reforma social de 1780 a 1798 , e , finalmente, tornando-se mestre-escola aos cinqüenta anos, função que exerceu durante vinte anos. Na obra LEONARDO E GERTRUDES , 1781, descreve a vida simples do povo rural e as grandes mudanças ali verificadas pela inteligência de Gertrudes, uma mulher simples que conquista todos os vizinhos e reforma toda a aldeia través da educação. Na obra COMO GERTRUDES ENSINA SEUS FILHOS, procura determinas que conhecimentos e que habilidades práticas eram necessários para a criança e como deveriam ser ensinados. Pestalozzi encara a educação naturalmente segundo o desenvolvimento das crianças, como o principal meio de reforma social. A educação consistia no desenvolvimento moral, mental e físico da natureza da criança, permitindo ao povo a superação de sua ignorância, imundície e miséria. Os métodos propostos por Pestalozzi foram: 1. a observação ou percepção sensorial, intuição, é a base da instrução; 2. a linguagem deve estar ligada a observação ao objeto ou conteúdo; 3. a época de aprender não é a época de julgamento e critica 4. o ensino deve começar pelos elementos mais simples e…

RELATÓRIO DE PESQUISA Disciplina: Didática Geral Professor: Antônia Abreu de Sousa Equipe: Amanda Laíz Amâncio Sousa do Nascimento Bruno Santos Bandeira JOHANN HEINRICH PESTALOZZI Fortaleza – Ceará 2014 SÚMARIO 1. INTRODUÇÃO ...................................................................................... 3 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ........................................................... 5 2.1 O METÓDO PESTALOZZI…

Didática e Filosofia A palavra Educação tem sido utilizada, ao longo do tempo, com dois sentidos: social e individual. É a ação que as gerações adultas exercem sobre as gerações jovens, orientando sua conduta por meios de normas, valores, crenças, usos e costumes aceitos pelo grupo social. Assim concebida, a educação é uma manifestação da cultura e depende do contexto histórico e social em que está inserida. Seus fins variam, portanto, com as épocas e as sociedades. Em resumo a…

Didática e Filosofia 1. Educação e ensino A palavra educação tem sido utilizada, ao longo do tempo, com dois sentidos: social e individual. Do ponto de vista é a ação que as gerações adultas exercem sobre as gerações jovens, orientando sua conduta, por meio da transmissão do conjunto de conhecimentos, normas, valores, crenças, usos e costumes aceitos pelo grupo social. Seus fins variam, portanto, com as épocas e as sociedades.Não há grupos humano, por mais rudimentar…

e Psicologia e suas contribuições historicamente refletidas nas tendências atuais do pensamento pedagógico, bem como do ciclo de desenvolvimento humano. * A organização do trabalho pedagógico está relacionada à didática, ao currículo, aos planejamentos, planos e projetos educativos, bem como a elaboração de ações que interfiram na realidade em que os alunos estejam inseridos. Capítulo 1: Fundamentos da Didática Não basta que exista educação para que um povo tenha seu destino…

O LEGADO DE PESTALOZZI, HERBART E DEWEY PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ESCOLARES. Raquel A. M. da M. Freitas (UCG) ∗ Beatriz Aparecida Zanatta (UCG) ∗ Eixo temático 3. Cultura e práticas escolares Introdução Na pedagogia moderna algumas teorias da educação adquiriram importância histórica pelas alterações que provocaram e pela influência exercida nas práticas educativas escolares. É o caso das pedagogias tradicional e progressista. Na vertente tradicional destacam-se…

Capitulo 1 Didática e Filosofia. 1 – Educação e ensino. A palavra educação tem sido utilizada ao longo do tempo, com dois sentidos: social e individual. Do ponto de vista social, é a ação que as gerações adultas exercem sobre as gerações jovens, orientando sua conduta, por meio de transmissão do conjunto de conhecimentos, normas, valores, crenças, usos e costumes aceitos pelo grupo social. A educação é uma manifestação da cultura e depende do contexto histórico e social em que está…

JOHANN HEINRICH PESTALOZZI Jéssica Antonelli Uberaba/2013 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO CAMPUS UBERABA JOHANN HEINRICH PESTALOZZI Jéssica Antonelli Uberaba/2013 INTRODUÇÃO Johann Heinrich Pestalozzi nasceu em Zurique, na Suíça, em 12 de janeiro de 1746. Considerado por muitos como o “pai dos homens pobres”, teve sua primeira experiência educativa acolhendo crianças…

------------------------------------------------- Livro: Didática, planejamento e avaliação Unidade 1: “Didática: História, Reflexão e Objetivos” O termo didática vem da expressão grega techné didaktiké, que é traduzida por arte ou técnica de ensinar. O vocábulo origina-se do verbo grego didasko, que significava ensinar ou instruir. O termo “didática” já nasce trazendo a idéia de ensino. Para compreendermos melhor os fundamentos desta técnica, precisamos conhecer sua trajetória e…

Desenvolvimento Histórico da Didática A Didática como modo eficiente ou formas de ensinar; como atividade planejada voltada para a instrução, teve seu surgimento e progresso ao longo do desenvolver da sociedade, da produção e das ciências, conforme tem mostrado a experiência das comunidades nos primórdios de sua formação, onde cultivavam suas formas próprias de instruir e favorecer a aprendizagem através de rituais apropriados para fazer a mudança dos jovens e introduzi-los nas…