Didática

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: DIDÁTICA I

ALUNA: PATRICIA

São Luís

2013

INTRODUÇÃO

Essa atividade traz a abordagem da obra de Libâneo que evidencia como tema o estudo da Didática e a sua relação com as outras ciências da educação. Nessa perspectiva visa melhor compreender e discutir essa temática que remete os inúmeros elementos que compõe esse campo do conhecimento.
O autor nos apresenta neste texto elementos, de forma a esclarecer o que é a Didática e em que áreas é possível encontrar a presença da mesma. O texto expõe de maneira bastante clara a que se propõe a didática principalmente quando seu objeto de estudo é o ensino.
Essa leitura proporciona também o esclarecimento da intrínseca relação que há entre a Didática e as ciências da educação, entendimento estritamente necessário ao profissional da educação abrindo a possibilidade de concretizar novos olhares quanto ao campo de atuação, de análise e de contribuição da didática.

a) O que o texto disse pra mim?

O texto aborda a Didática como objeto de estudo, o ensino e a relação da didática com outras ciências da educação. É interessante analisar que a Didática, não caminha isolada no campo dos conhecimentos científicos. Outro ponto abordado no texto é a questão das parcialidades mencionadas pelo autor no que diz respeito as áreas de conhecimentos que puderam ser demonstradas durante as experiências vivenciadas no processo de formações acadêmicas, cotidiano das instituições generalizando assim, o conhecimento sobre o fenômeno educativo, pois o Ensino não pode ser explicado por apenas um viés ou ponto de vista particular, mas pela compreensão da totalidade.
O ensino por se tratar de um tema de interesse de várias áreas do conhecimento traz a tona questões delicadas, pois segundo o autor, é preciso levar em conta a pluridimensionalidade do fenômeno ensino, porém para os