Didatica Haydt

AVALIAÇÃO E CONFETE DIDÁTICA E AVALIAÇÃO & DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR(A)PEDAGOGO(A) Por: Verônica Cedraz CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA DIDÁTICA  O conceito de didática  Evolução histórica e mundial da didática  Aspectos históricos da didáticas no Brasil O QUE É DIDÁTICA ? CONCEITO DE DIDÁTICA  QUANTO AO TERMO *Deriva da palavra grega* “[...] Arte ou técnica de ensinar, fazer, aprender, instruir ”  QUANTO UMA DISCIPLINA OU CAMPO DE ESTUDO -Possui uma análise…

1 CONCEITO DE DIDÁTICA A Pedagogia é o estudo sistemático da educação. É a reflexão sobre as doutrinas e os sistemas de educação. A Didática é uma seção ou ramo específico da Pedagogia e se refere aos conteúdos do ensino e aos processos próprios para a construção do conhecimento. Enquanto a Pedagogia pode ser conceituada como a ciência e a arte da educação, a Didática é definida como a ciência e a arte do ensino. Mauro Laeng diz que “a pesquisa didática deve adaptar os métodos…

CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. (orgs.). Ensinar a Ensinar: didática para escola fundamental e média. São Paulo: Thomson Learning, 2006. p.125- 139. HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 2 ed. São Paulo: Ática, 1995. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez Editora, 1994. LOPES, Antônia Osima. Relações de Interdependência entre Ensino e Aprendizagem. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (Org.). Didática: o ensino e suas relações. 13 ed. Campinas, S.…

MANOEL SILVA RA: 1299235267 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: 2º SEMESTRE – DIDÁTICA. Taboão da Serra 2014 ANHANGUERA GABRIELA BARBOSA DE BRITO RA: 1299221996 THAILAINE SANTOS RA: 8529983847 PEDRO RAPOSO CHERSE RA: 8486202656 ALESSANDRO MANOEL SILVA RA: 1299235267 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: 2º SEMESTRE – DIDÁTICA. Atividades Práticas Supervisionadas – Didática da Educação do curso de LETRAS 2º Semestre, ministrado pela…

neste artigo, mais precisamente José Eustáquio Romão, Maria Tereza Esteban, Luciano Carlos Luckesi estão descrito dentro dos conteúdos deste artigo, faz se necessário à leitura do mesmo. Contudo, Romão em sua obra primorosa e atual, com clareza e didática, nos mostra os limites da prática avaliativa predominantes no sistema educativo. Teresa Esteban dedica à importância a discussão sobre avaliação como parte de um processo mais amplo de fracasso escolar, dos mecanismos que constituem e…

brincadeiras no processo de aprendizagem e conhecer alguns jogos matemáticos que auxiliem o professor a facilitar o processo de aquisição da aprendizagem de classificação, numeração e contagem. Para a realização desse estudo autores como Aguiar (2002); Haydt (1997); Kisshimoto (1995, 2001), Neto (1998), muito contribuem a fim de que o leitor possa propor uma nova forma de se trabalhar com a matemática. Este estudo compõe-se de pesquisa bibliográfica elaborada sobre importância dos jogos…

Fichamento: CAPÍTULO 4: O PLANEJAMENTO DA AÇÃO DIDÁTICA A distinção de planejamto e plano Planejar é analisar uma dada ralidade, refletindo sobre as condições existentes. O planejamento é um processo mental que envolve análise, reflexão e previsão. Nesse sentido planejar é uma atividade tipicamente humana que está presente na vida de todos, nos mais variados momentos. O plano é o resultado do planejamento, sendo um esboço das conclusões resultantes do processe mental…

alunos assimilem); c) as características dos alunos, como, por exemplo, sua faixa etária, o nível de desenvolvimento mental, o grau de interesse, suas expectativas de aprendizagem (como são os alunos); d) as condições físicas e tempo disponível (HAYDT, 2006, p. 145). Estes critérios são de extrema importância, pois, ao entender a metodologia de ensino como o estudo de métodos didáticos para o desenvolvimento organizado do trabalho pedagógico; aumentando a probabilidade de se…

meio da mobilização de seus esquemas de pensamento. Por isso o ensino deve apelar para atividades mental do aluno, levando-o a observar, manipular, perguntar, pesquisar, experimentar, trabalhar, construir, pensar e resolver situações problemáticas” (HAYDT, 2006, p. 31). Na década de 60, estas ideias juntaram a concepção de um ensino de ciências com ênfase no processo de investigação cientifica e a formação do cientista-mirim que permeou o movimento de realização das feiras de ciências. …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO”, -3º semestre-, sob orientação da professora-tutora à distância Marinês Soratto. Santa Barbara D’Oeste